试论如何提高幼儿园社会教学活动的有效性

社会认知对于一个人的成长和学习来讲十分重要,出于对教学对象特殊性的考虑,幼儿教育工作者应通过活动教学的模式进一步提升学习兴趣,加强他们的情感体验。本文从幼儿社会教学的角度出发,对当前社会教学活动开展的现状和问题进行了全面的分析,并针对性的提出了解决方案,为完善幼儿阶段的教育工作提供参考。

探讨如何在幼儿园语言活动中有效渗透良好品质教育

在幼儿园常规语言活动中渗透品质教育,有助于幼儿身心健康发展。在分析幼儿园语言活动内涵的基础上,对良好品质教育在语言游戏活动、课堂语言活动、主题教育活动三种不同类型活动中的有效渗透途径进行了探讨,希望能够高效开展幼儿语言教育和品质教育,为幼儿带来有益影响。

利用幼儿社会学科教学培养幼儿的核心素养

核心素养属于幼儿园开展教学革新的核心方略以及重心任务。在核心素养教育背景中下,教师需要关注能够培育幼儿核心素养的社会学科教学。在本文中,简单叙述了核心素养,并以此为基础浅谈了幼儿社会学科开展过程中的培养方式,同时提供了部分培育学生核心素养的实际手段,以供参考。