选项教学在高中体育与健康课程中的实施

选项教学是一种新型的教学理念,重视学生体育爱好,有助于其体育锻炼意识的形成。本文通过对选项教学影响因素的研究,分析其对高中体育教学的启示,并详细介绍具体操作流程,以达到对选项教学实施的研究分析。

基于核心素养的高中英语思维型阅读教学探究

在新修订的高中英语新课程标准当中,明确提出高中阶段是提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的关键时期,而核心素养的品质思维教学,就强调培养高中生的思考辨析能力,包括分析、推理、判断、理性表达等。因此,本篇文章将会从阅读教学、作业设计两方面展开论述,进一步培养学生的语言能力、思想品质和文化品格等核心素养。

微生物的利用

微生物的利用包括“进行微生物的分离和培养”、“测定某种微生物的数量”、“研究培养基对微生物的选择作用”和“尝试利用微生物进行发酵来生产特定的产物”四项具体内容标准。本文将从微生物培养基的组成成分及纯化方法方面来谈谈微生物的利用。用选择培养基分离微生物的方法：（1）在基础培养基中加入抗性物质。举例：①加高浓度食盐分离金黄色葡萄球菌;②加青霉素分离酵母菌和细菌。（2）通过改变培养基的成分。

新高考形势下成长型思维的培养

美国心理学家卡罗尔·德韦克提出并验证:智力是一种可以锻造的品质,而且智力会发展。具有成长型思维的人,在认知方而更加理性,他们认为任何能力和技能都可以通过后天的持续努力而得到发展。他们乐于接受挑战,认为遇到困难和挑战正是自己学习和成长的好机会,并且通过挑战确实能够提升自己的技能和能力;即使挑战失败了也不会轻易否定自己,而是从失败过程中寻找问题的症结,从而不断尝试改进。

如何让学生在合作中成长

新课程标准在课程实施方面,把改变学生的学习方式作为 教学改革的重心,使学生“由被动接受学习,转变为主动探究学 习”。为把新课程理念切实融进课堂教学,我在语文教学中采 取了小组合作讨论的教学方式,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果,学生在语文合作学习中得到真正的 成长。

阅读教学探微

随着社会的发展,教学改革的呼声越来越高。转变教学理 念,让学生积极主动地参与到教改中来,已成为一种趋势。阅 读教学对语文教学来说,既是重点也是难点。重在它涵盖了所 有的教学内容,难在学生无处下手。教学几年中,笔者针对这 方面做了一点尝试,却发现可以让阅读教学呈现出别样的风 采。撷一片蔚蓝,希望能给学生整个天空。