无法面对的秋天——读史铁生的《秋天的怀念》

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命融为一体．密不可分。他所有的小说，都是写他自己的生活。他生命的体验，展现人生的另一种模式和可能。他在探究，在求索生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大命题．并试图解答我如何在场、如何活出意义等精神难题。《秋天的怀念》是史铁生最震撼人心的一部作品。最能让人窥见史铁生内在的心魂和精神的命脉。

合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透研究

英语是我国初中教育中比较重要的一门课程。而我国初中学生在学习英语的过程中明显有许多问题,学生对学习英语缺乏兴趣,学生英语普遍较差,久而久之不仅对学生自身无益,对其未来的发展也会有一定的影响,因此激发初中学生学习英语的兴趣很重要。合作性学习是现下英语教学中的一种方法,能够提高学生英语学习的积极性,并且可以提高学生的英语水平。

尝试教育:一种科学有效的教学模式

邱学华老先生是我们学校的老朋友,1998—2008年,邱老师多次来我校指导"尝试教学"实验。在邱老师的亲自指导下我们学校成为了"全国尝试教学研究基地",并承担了"初中数学尝试教学法实验研究"课题;承担了青岛市"十五"教育科学规划课题——《运用尝试教学理论,培养学生创新精神的研究》;多名教师成功举办了省市级公开课。这一教学模式在我校取得了丰硕的成果。十几年过去了,我们学校已经从一所落后的农村初级中学发展成为一所富有鲜明特色的城乡结合部中学。回顾学校这十几年走过的路,我总结出这样一个结论:科学性和有效性是一种教学模式的成功实施必须具备的两个要素。

过程教学方法在初中英语教学中的应用研究

英语在我国如今已经与我们的日常生活息息相关,许多公共场所都用汉语加英语进行双语标识。而在我们日常工作或平时网络聊天时也或多或少运用英语写作。对初中生来说,进行英语写作,不仅是加强其词汇和语法的训练,而且是要求其能够运用所学的知识创造出新的东西来,这个创造过程是一个复杂的过程。在我国初中英语学习阶段,英语教学中的英语写作教学长期受到了忽视。

初中班主任教师创新型教学评价体系研究

初中教育阶段对于培养学生的独立思考能力、培养学生的学习意志力、形成学生的自主学习能力以及学生的人文情感等非智力性因素的培养具有重要的基础性作用。强化初中班主任教师创新型教学评价体系的建设工作是践行素质教育的必然要求,也是夯实我国经济社会发展的人才基础的必然要求。通过分析,从评价指标体系、评价指标赋权和评价模型方法三个方面构建了初中班主任教师创新型教学评价体系,提出在具体应用过程中,初中班主任教师创新型教学评价工作的组织实施应重点关注评价工作的组织实施、评价结果的有效利用和评价工作的动态优化等工作。

全等三角形应用分析

全等三角形在初中数学几何图形中占有非常重要的地位,是初中生学好数学的基础。我们知道,全等三角形性质是推理线段和角相等的有效手段之一。纵观历年中考数学试题,几乎都有与全等三角形有关的内容,基本都以等腰三角形、直角三角形以及等边三角形等形式出现,主要为了考查角相等和线段相等的证明,以及一些面积计算和线段的计算问题等。因此。

历史教学中“问题讨论法”的应用策略

"让老师最大限度地闲下来,让学生最大限度地忙起来。"这是我对课程改革的理解之一,也是近几年来我尝试应用的一个新做法。通过自己不断的教学实践,我发现问题讨论法是一种行之有效的教学方法。所谓问题讨论法,就是在教师指导下,质疑解难,让学生积极主动参与教学过程,增强学生之间协作和交流的一种教学方法。学生围绕一个中心问题展开讨论,有利于激发学生的学习热情,活跃思维,开阔思路,集思广益。