小学品德教育探究

品德教育以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点,以＂学会做人＂为总体目标。在帮助学生适应现实生活的同时,培养他们创造新生活的能力;既教育学生做生活中的文明人,努力追求现实生活的意义,又引导学生树立远大的理想,并为之终生奋斗;一方面教给学生谋生的手段,追求物质生活的富有,另一方面教给他们享受生活的方法,传授丰富精神生活的技能;

层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用对策

将层递式模式与其他教学模式对比分析显示,层递式教学模式具有较强的针对性和目的性。在实际小学阶段语文作文教学中应用层递式教学模式,不仅有助于调动学生参与写作的学习兴趣,也能对学生写作技巧和写作能力进行有效增强。本文将对层递式教学模式在小学语文教学中的具体应用路径进行探索分析。

小学数学教学中培养学生创新意识的新思考

随着新课程改革的不断更新与发展,在现代教育理念下的课堂教学,对于创新意识和发散性思维能力的重视度明显提升。在此情况下,就需要在具体教学过程中及时对教学方法进行优化调整,这对于数学教师来讲是当前工作的首要任务。本文,笔者将对如何在小学阶段数学课堂教学中对学生创新意识培养进行深入探索分析,以此来促进我国教育事业取得更好的发展。

立体化小学科学课堂教学模式的构建

新课改以来,我国的教育界更加注重小学生的个性化发展和综合素质培养,不断出台教育改革政策来优化义务教育体制,旨在提升小学生的素质教学水平。科学课作为小学学科素质教育的重要组成部分,对学生理性精神的培育有着重要的影响。科学课教育不仅是推动学生认知模式完善的重要途径,也是帮助小学生树立科学核心素养的重要手段。鉴于此,就如何建立立体化科学教育课堂展开详细探讨,并提出具体方案,以供广大同行参考。

新课改背景下小学体育教学中学生合作学习意识和能力的培养探

体育是小学教学内容中的重要组成部分,小学生正处于身体发育的关键时期,通过体育训练可以强健学生的体魄、陶冶学生的情操,拓展学生的兴趣爱好,促进学生更好的全面发展。小学体育课堂中很多项目是需要多人配合完成的,教师可以利用体育课堂特点优势,既可以更好的完成课堂学习目标,同时又能加强学生之间的互动,培养学生相互之间的沟通与合作能力。学生们在合作中可以相互交流学习经验与心得,对于培养学生的语言表达能力以及交际能力也有着很好的帮助,这也是本文接下来要讲述的重点内容。

如何提高学生自主探究的学习能力

现代教育思想认为，学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为内部的精神财富的过程，在教学活动中学生是主体，培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。所以在教学中，我们倡导让学生自学、自悟、自做，合作讨论，质疑问难，独立思考，多解多变，尽量让学生观察、思考、表述、动手，发现问题、质疑解难；尽量培养学生创造性思维和能力及自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主地去探索、思考，达到最佳的教学效果。因此教学应立足于学生学习能力的培养，特别是自主学习探究能力的培养，落实好“四个注重”，是提升自主探究的能力的保障。

谈生活化教学在小学音乐课堂中的应用

音乐是人们通向艺术殿堂的途径之一。在小学音乐课堂教学中,教师有着对学生的乐感进行培养、对学生的情操进行陶冶、引导学生对音乐之美进行品味的重任。基于此,小学音乐教师必须利用生活化教学,来对学生进行有效的音乐教学,从而使得学生在掌握乐理知识的情况下,能够对生活中的音乐进行有效的聆听和感受。

个性绘本让小学美术教学精彩无限

一、精选绘本,激发美术趣味学生对绘本有特殊情结,教师对此需要有更清晰的认知,借助绘本资源展开教学设计和调动,能够给学生带来更直观的学习体验,其助学效果会更为突出。教师精选绘本内容,需要广开信息来源,对更多绘本内容进行筛选处理,以提升绘本助学效果。如教学人民美术出版社小学四年级上册《四季的色彩》,教师先通过多媒体设备,播放了四个季节的视频,四个季节分别呈现出不同的颜色,学生看到美景都赞叹无比。