“双减”背景下小学开展创客教育的策略探索

在新课改环境下,我国衍生出了丰富的教育理论,其中创客教育等理论逐渐风靡,因为其十分重视培养学生的创新意识、创造能力、发散思维,在教育领域产生了重要的影响。随着“双减”政策的实施,小学也要改革现有人才培养机制,摒弃超标教学、过度重视知识储备等不良现象,以学生的长远发展、未来学习为基点去创新学校教育形式。在此背景下,创客教育作为一种新兴的教学方式,以培养学生的创新素养为基本目标,近些年来也受到了广泛关注,且国家也支持各所学校去创建创客空间,支持学生利用各学科知识、先进的智能设备去展开丰富的创新实践活动,旨在有效提升学生的创新思维能力,且能支持学生将创意落到实处。

浅谈思维导图在小学数学课堂教学中的应用

在小学数学课堂教学实践中,教师作为数学教学的主要引导者,应该充分结合学生的认知特点,积极利用思维导图来提高数学课堂的整体教学效率,全面优化学生的数学认知,引导广大小学生真正成为学习数学的主人翁。思维导图主要是将知识点通过图形和文字结合的方式逐级呈现出来,帮助学习者快速有效进行学习和记忆的新型教学方法。在小学数学课堂教学中,充分利用思维导图的方式,不仅能够提高课堂教学质量和效率,同时也能够整体优化小学生的数学认知,帮助小学生系统快速地学习数学知识。

小学语文学科德育渗透的思考与实践

教育的目的不仅在于使学生获得知识,更重要的是帮助其树立良好的品行。因此,为了促进学生的全面发展,在发展其智力的同时也应对其进行品德教育。在素质教育如火如荼进行的今天,德育一直摆在教育的首位。教师在教学中要结合学科的特点渗透德育教育。本文就小学语文教学中的德育教育原理、德育渗透途径和方法进行了论述,以此让学生在获取知识的同时提升自己的德育素养。

自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践探索

当前在我国小学英语教学开展的过程中依然存在很多需要解决的问题,为了更好地实现教学目标,教师需要顺应时代的发展需求,优化教学体系,营造一个良好的教学氛围,让学生积极地参与到教学实践中。在遇到不会读的英语单词时,教师可以引导学生在单词旁边标注上中文读音,还可以配上语气相对应的声调,帮助学生更好地进行单词认读。文章主要探讨了自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用实践,希望能够提高学生的英语水平。

数形结合思想在小学数学教学中的应用

随着我国教学改革的实施,需要改变传统单一式数学教学活动的设计,结合学生的实际发展需求,优化教学内容。近年来,数形结合思想在我国小学数学教学课堂中的应用取得了优秀的教学成绩,其能全面提高学生的数学问题解决能力,帮助学生养成逻辑性思维模式,通过自主观察、实践、创新,提升学生的数学综合素养。教师可对数形结合思想在小学数学教学中的有效应用进行探讨。

小学语文阅读教学质量与效率的提升策略

随着新课程改革的推进,小学语文教学水平逐渐提高,教育工作者结合自身工作经验对教学方法以及教学观念进行调整和完善,为长期培养人才积蓄经验。因此特立足于当前的教学现状以及新课改的要求对小学语文阅读教学质量与效率的提升展开讨论,提出有效策略。

关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考

随着我国教育事业的持续发展,人们越来越重视小学教育的教学成果。由于小学教育在整个教育阶段里处于基础积累的重要部分,所以受到教育工作者的重视和社会各界的关注。特针对课外阅读在小学语文作文教学中的作用发挥展开探讨,提出建设性意见。

浅谈信息技术在小学语文教学中的整合作用

在当前我国大力实施教育信息化的背景下,对小学语文教学提出了更高要求,必须更加高度重视信息技术的整合作用,使信息技术的应用取得更大突破,进而提升小学语文教学质量。本文对此进行了研究和分析,在简要分析小学语文教学应用信息技术积极作用的基础上,重点分析了存在的制约因素,并提出了有针对性的应用策略,旨在为促进信息技术的高效应用提供一定参考。

小学数学解决问题教学中数量关系运用的实践研究

在小学数学教学过程中,解决问题是学生必须具有的数学能力。新课改的推进对于小学数学教学提出了更加严格的要求。小学是整个教学过程中的基础阶段,教育工作者必须要从低年级学生开始抓起,强调对学生解决问题能力的培养,探索数学中数量关系运用的实践研究,强化小学数学教学的效果。

谈小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略

诗歌教学是语文教学开展中的重要内容,做好诗歌教学课程的设计,能够全面提高学生的语文综合素养,因此,教师要创新教学策略,全面提高诗歌教学的有效性。特结合当前我国小学诗歌教学的主要内容,全面探究了小学语文诗歌教学存在的问题,并制订出了合理的教学方案,希望能够通过立体化、多方位、多层次的开放式教学,适应社会发展过程中所提出的教育需求,制订出符合小学生学习形式的全新教学策略。

统整理念下小学数学单元整体教学实践探究

在我国社会现代化教学水平不断提高以及教学改革力度不断深入的背景下,种类多元、内容丰富的教学手段层出不穷,特别是在素质教育理念不断完善与普及的环境下,对小学数学教学提出了更高、更严格的要求。由于小学数学教材内容是以章节和单元的形式呈现,而这些单元和章节之间都具有相互的联系,因此通常会以整体角度对相关内容进行分析。本文针对在统整理念下小学数学单元整体教学有效实践途径展开详细分析,为我国小学数学整体教学水平的进一步提高以及小学生数学素养的全面提升奠定坚实基础。

基于能力目标下小学语文阅读课的教学探索

本文着眼于小学语文阅读教学实际情况,利用文献研究法、调查法,紧密结合笔者实际教学经验,提出几点基于能力目标下开展小学语文阅读课的教学策略,希望可以借此文和业内同仁展开有效交流,以促进小学语文阅读教学水平得到共同提升。

乡村小学教师教学负荷的调查研究

乡村教师是农村教育的有力支撑,也承担着来自工作上的教学负荷。通过调查发现经济欠发达地区的乡村小学教师课时量偏多,班主任教师课时量比非班主任教师课时量多;承担语数外学科教师备课数多于其他学科教师的备课数;语文和数学学科作业批改数量高于其他学科作业批改数量;乡村小学教师教研时间和次数基本符合相关标准,不存在明显的地域差异。经调查和思考,笔者考察了其影响因素并提出相关建议。

小学数学单元复习课中应用思维导图的研究

在小学数学单元复习课中,应用思维导图能够具体、清晰、直观地呈现数学知识之间的关联性,能让学生了解数学知识是如何彼此作用、互相影响的,从而帮助学生系统、深入地掌握知识点。文章首先介绍了思维导图的概念,接着论述了思维导图在小学数学单元复习课中的应用价值,最后介绍了思维导图在小学数学单元复习课中的应用策略和注意事项。

体验式教学法在小学高段音乐课程中的应用

小学音乐课是培养学生审美能力,陶冶学生情操,发展学生创造性与发散性思维的重要学科。教师在小学高段音乐课程中采用体验式教学,能够激发学生潜在的音乐感知能力,使其能够从中感受音乐的魅力。一、创设情境,激发情感共鸣体验式教学的出现改变了传统的教师教唱、学生机械性模仿的状况,教师采取情境式教学法能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

多样教学在小学数学课堂中的策略

现代社会对数学的运用非常广泛,不管是科学领域的研究还是日常生活的需求,都离不开数学。作为一门逻辑性和趣味性都较强的学科,其在学生中间却有着不同的说法。有的学生喜欢数学的逻辑思考训练和完成题目后的成就感,而有的学生却觉得学起来十分枯燥无聊。这一门基础性学科会陪伴学生十二年的学习生涯,甚至有的学生以后还会从事和数学相关的行业。所以,教师更应该丰富课堂内容,提高教学质量,让学生感受到数学的魅力,从而激发学习兴趣。

口语交际《图书借阅公约》教学设计——小学语文统编教材二年级下册第五单元

教学目标:1.能主动发表自己的意见,积极参与讨论。2.学会倾听别人的发言,等别人说完再发表自己的意见。3.认真思考关于班级图书借阅的管理,通过讨论交流,形成班级的《图书借阅公约》。教学过程:板块一:创设情境,引出问题1.导语:同学们,这是我们班的图书角,大家都把自己喜欢的书捐赠到了这里,很多同学在这里借阅书籍,留下了自己美好的阅读时光。2.情境一(课间借书照片):刚一下课,咱班一群同学就跑到图书角借书,你争我抢,场面混乱嘈杂。

小学语文个性化阅读教学策略

阅读教学是语文教学中至关重要的组成部分,同时也是学生获取知识、开阔视野、提升语文综合能力的重要途径。而个性化语文阅读不仅可以培养学生的独立思考能力,还可以促进学生个性的养成,非常符合当今的时代要求。本文仅立足于我自身的教学实践与感悟,以“注重预习感知,增强学生认知”“注重情境预设,激发学生兴趣”“运用现代技术,促进个性解读”“绘制思维导图,培养思维能力”和“完善阅读评价,促进综合发展”这五方面为切入点,围绕小学语文个性化阅读教学策略展开详细的分析与阐述。

小学音乐体验式教学的技巧

新课改背景下,小学音乐教学中应用体验式教学对优化学生的学习思路和方法,树立正确的音乐学习价值观等方面意义重大。基于新课程理念要求,优化体验式教学技巧作为促进小学音乐教学发展的重要途径和方式,需要小学音乐教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助体验式教学技巧,让学生接触更全面的学习内容,获得更好的学习环境,是目前小学音乐教学中应用体验式教学的根本指导方针。

培养小学生数学核心素养的教学问题

数学作为义务教育阶段的基础课程,其教学的主要任务不单单是引导学生掌握有价值的数学知识,还要使学生在知识、技能、情感等发展中形成适应未来社会发展需求所必需的能力和品质。在立德树人的教育背景下,受多种因素的影响,学生的数学核心素养培养还存在诸多问题,严重限制着小学数学有效教学的实现。