以心育心,润泽生命——青岛市洮南路小学德育课程化的探索与实践

学校教育目标需要靠课程实现。为培养新时代好少年,学校近几年开始实施以“初心课程”“润心课程”“慧心课程”“强心课程”四大课程为支撑的“育心”德育课程体系,系统的校本教材,创意的主题活动,让抽象的说教变成一节节入情入心德育课堂。教育引导学生在榜样的感召下培养深厚的家国情怀,在科学的指导下形成健康的生活习惯,在丰富的文化活动中积累涵养,在实践中追求真正的行知合一。

小学数学“综合与实践”教学模式及实施方法

随着教育改革的不断深化,小学数学教学也在不断追求创新与突破。“综合与实践”教学模式的提出,旨在通过实践活动与综合应用,培养学生的数学素养和解决问题的能力。探讨小学数学“综合与实践”教学模式的内涵、存在问题以及实施方法,以期为小学数学教学提供有益的参考。

小学语文“育心教学法”实践及成效分析

文章以“育心教学法”在实际教学中的应用为探讨核心,着重探究积极心理学在培养学生情感态度与价值观及人文素养方面的重要作用。随后,以研究工具——CIPP评价模式的一般运用为范例,结合小学语文教学中的具体实践过程,做详细的使用说明。实践证明,小学语文“育心教学法”以高效的方式实现赋能低耗,用超前的预见取代事后弥补,并通过细致的流程确保实施顺畅。“育心教学法”在激发学生学习兴趣、促进情感发展、提升人文素养等方面均取得了积极效果。

基于任务驱动教学法的小学“统计与概率”教学策略研究

新课改下重视对学生的素质教育,产生了很多新形式的教学,小学数学"统计与概率"教学中,运用任务驱动教学法,是提升学生学习素养的有效手段。基于此,文章先对该教学法进行介绍,并讲述在小学数学教学中运用的优势,重点阐述使用任务教学法的策略,旨在为教师教学提供一定理论基础。

提高教学质量是教育工作的永恒主题

课堂教学质量的高低直接影响学生素质和发展,提高课堂效率更是学生减负的需求。细化教学管理过程,丰富教师培训内容完善备课要求,加大课堂教学监控力度,有助于教师完成学科教学任务,提高教学质量。厘清认识——培训提升水平山东省青岛市洮南路小学通过四个层面的培训学习,帮助教师提升教育教学水平。一是师德素养培训使教师爱岗敬业,形成乐于奉献善于合作的团队精神;

我的情绪我做主

【活动目标】 1．感受情绪，认识情绪的特点。 2．了解不良情绪对人们身心健康的危害，认识调节情绪的重要性。 3．了解情绪是可以调控的，初步学会调控不良情绪的方法。

小学生英语写作困难的解决路径

英语写作一直是小学生普遍感到困难的问题,也是当前小学英语教学中一直思考和探讨的话题。笔者经过多年的实践积累,探索总结了几条行之有效的实践路径:一是重视基本词句和语法的教学,打好写作基础;二是用好范文,训练学生的仿写能力;三是鼓励学生自由写作,养成不怕犯错的写作习惯。

巧用图谱 快乐学习——图谱教学在《维也纳的音乐钟》中的运用

管弦乐《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊所做的管弦乐组曲《哈里·亚诺什》中的第二段。整首曲子用木管乐器、圆号、钟琴等描写了皇宫里八音钟的音乐．开头在钟琴敲打的固定音型1525伴奏下．乐曲呈示了音乐钟的主题。