补白,诗歌教学新路径

留白是国画创作的重要手法,给读者留出了广阔的想象空间。同样在诗歌创作中,作者也经常使用留白手法。所谓补白就是学生在进行古诗词学习时,教师引导学生通过自身的联想和想象,对作者留下的艺术空白进行补充,以还原并拓展作者本来的创作意图。在诗歌教学中,对文本进行“补白”这一教学方法,恰好能丰富学生语言的构建和运用,并促进诗歌审美、鉴赏能力的提升。

低龄学段中华优秀传统文化教育的实践探索

2021年1月,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)的通知,这是我国自新中国成立以来,国家教育行政部门第一次针对中华优秀传统文化教育在中小学课程教材中有效落实的方式、策略和途径进行全面而系统的谋划。《指南》细致剖析了中小学中华优秀传统文化教育的内容和界限,解决了中华优秀传统文化教育在中小学课程教材中应该渗透哪些方面、渗透哪些具体内容、用什么方法落实等一系列问题,完善了相关的标准和具体的要求。