新课标下初中信息技术高效课堂的构建策略

中国信息时代到来,信息技术的发展影响教育的发展。随着新课标的落实,人们开始重视信息技术课程,导致信息技术教学中的问题与矛盾凸显,怎样实现信息技术课堂的有效管理,建设信息高效课堂,还需要教师深入探索。教师在初中信息技术课堂中,应该体现课程教育价值与作用,突出学生的主体性,赋予教学趣味性,提高教学效率。

初中英语教学中培养学生听说能力的策略探究

在初中教学体系中,英语教学同语文、数学一样占据着核心地位,英语是学生必须学习的一门课程。不同于其他课程,它有着鲜明的工具性、人文性,包含多个方面的内容,主要有听、说、读、写。其中,听说能力是英语交际能力的基础,受到了广泛的关注。

新体育课程教师角色的重新定位

《体育与健康新体育课程标准》实施以后,原有体育课程框架的教学形式和教学行为已与新的课程不相适应,而且成为新课程改革的重大制约因素,因此体育教师角色转换、观念的改变,教学形式、教学方式、学习方式等相应的变革成为新课程顺利实施的关键和保障。本文在分析、理解体育与健康课程基本理念的基础上,探讨了体育教师在课程改革中要更新教学观念,在自己的教学生涯中实现角色的转换,转变为学生学习的引导者、组织者、指导者、促进者和教育教学的研究者。

初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略

新课标背景下,初中化学课程的教学改革以及推进过程要求教师更加注重学生的综合发展,一方面帮助学生形成基础的化学学科知识体系,另一方面提高学生综合能力,如创新意识、独立思考意识以及探究能力等。本文针对制约初中化学课堂教学的瓶颈进行分析,重点论述初中化学教学活动开展的优化策略。

基于初中数学信息化教学探究

随着时代的快速发展,信息化技术在社会的各个方面的运用都在不断增多.毫无疑问,计算机已经成为21世纪最重要的信息传播工具.并且随着人们对教育需求、要求的提高,传统的初中数学教学已经难以跟上时代的步伐.比如,传统的被动式灌输式教育模式导致学生学习机械,难有创造力,应试教育和题海战术导致中学生学业压力大,关于教育的社会问题在近年来层出不穷.因此,我认为从现代化角度,信息化角度探讨初中数学的教学方向有现实意义.本文,我主要从探究初中数学信息化教学的意义、培养学生的数学思维能力,增强学生的综合素质两方面分析.

让探究学习成为习惯

探究学习是学生学习数学的重要方式之一。探究学习以养成学生探究性学习习惯、学会探究性思维方法为目标,引导学生通过探索现象、发现规律从而提升学习能力。结合数学课程内容中重要的概念、原理、公式、法则开展经常性的探究学习活动,可以激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。

优化初中英语课堂教学的实践与研究

初中学生的英语学习成绩普遍较差,大部分学生对英语学习不感兴趣,甚至产生了厌学情绪。其主要原因是家长与学生对英语的重要性认识不足,再加之初中英语词汇量与难度的不断增加,语法项目多而散等,对初中学生的学习造成了一定的难度,学生的两极分化现象越来越严重。因此,如何优化英语课堂教学,提高学生学习信心,激发学生的学习主动性。

如何提高初中英语课堂教学的有效性

在当前的初中英语课堂教学当中，切实提高教学的有效性，其不仅能够提高学生课堂学习的成效，实现学生对已知知识内容的巩固和提升，同时还可以推动初中英语教学模式的创新和优化，提高初中英语课堂教学的成效。鉴于此，教师在组织开展初中英语课堂教学工作当中，既要改变自身的教学思路，着重在教学过程中启蒙学生的英语意识，又要变更自身的授课方式，借助更加多元化的方式来展开教学，从而最大限度的调动起学生继续学习和探究英语知识的兴致和动力。

新课改背景下初中音乐有效课堂的构建

音乐是人们想象的翅膀,而在学校里,音乐更是一门不可缺少的学科。开设好的音乐课,对于培养学生的智力,陶冶学生的情操,培养学生的个性,具有十分重要的意义。在当今社会,很多父母已经认识到,像是音乐这样的基本知识,在学生的发展中扮演着非常重要的角色。因此,初中音乐教师应该紧跟时代的发展趋势,通过对其进行有效的教学,让学生既具备基础的音乐技能,又能在其审美意识中进行艺术教育,从而提升学生音乐素养和整体素质。

提高农村初中生英语阅读能力的途径探析

阅读理解能力的提高向来是中学英语教学的重要目标之一,由于教师、学生等多方面因素,导致农村初中生的英语水平较之城市学生存在阅读量少、阅读质量低、阅读效率差等问题,只有改善这一现状才能更好促进教育公平的实现。基于本人多年英语教学经验,笔者对这一问题的解决途径进行了探讨。

智慧课堂教学模式下体育与健康课程教学实践探究

本文在已有对智慧课堂的研究基础上,结合互联网 + 教育背景下课堂教学研究现状进行归纳分析,探索发现智慧课堂的特点。深入挖掘体育与健康智慧课堂教学的价值和意义,寻找新的突破点,让初中体育与健康课堂教学更具个性化,提高教学质量,培养全面发展和个性化相结合社会主义接班人。

信息技术与语文课堂整合

从语文学科与现代信息技术的整合应用角度出发,以经典影视重现情境,以精美课件穿插篇节,以健全网路升级反馈打开教学的新篇章,可使语文教学形象生动、化难为易。一、经典的影视,解读课文的精彩片段当电影课不再是单纯地观看电影,而是与语文文本有机结合时,我们便会欣喜地发现,原来'合作双赢'并没有想象中那般艰难。在经典的影视中。

“你说我猜”——别样的地理复习课堂

枯燥无味的复习课让教师头痛，让学生生厌。怎样使学生在复习课上也乐在其中、兴致勃勃，牵动着无数教师的心。众所周知，“兴趣是学生最好的教师”，教师在课堂上设置一些有趣的互动环节，可以极大地调动学生学习的积极性。近年来，笔者一直在探索如何从兴趣出发，构建学生喜爱的地理复习课堂。

巧借影视歌 拓展写作路

古往今来,作文在语文教学中一直占有着重要地位。不管是从古代科举考试时代的"一文定终身",还是从现代语文考试中作文所占的分值来看,它都有着举足轻重的地位。如果用"半壁江山"来形容它在语文教学中的地位,也是不为过的。怎样有效地进行作文教学,怎样让学生有话可说,并且"文理皆有可观者",这是所有语文教育工作者及学生家长所孜孜以求,苦苦寻觅的。除了常规的作文训练外,还有没有更有效的途径呢?

魏晋南北朝时期北方民族融合局面初探

魏晋南北朝时期的北方民族融合是我国历史上第二次大规模的民族融合。以汉族为主体的中华民族不断发展、壮大,为中华民族的统一和发展奠定了基础。随着民族政权的确立以及民族斗争的加剧,各民族之间的联系更加密切,促进了中华民族的融合与发展。

例谈分层阅读及策略

《语文课程标准》指出:阅读教学在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。因此,教师在教学中,要给学生打好阅读的基础,做好分层阅读的指导,并根据不同文体,运用一定的教学方法和策略,加以引导和训练,在教与学的交互活动中点燃学生情感体验的火花,形成良好的阅读养成,进而提高阅读能力。关于分层阅读,简言之就是着眼于整篇文章的字词、句段、

巧设实验问题 培养探究能力

生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验是学生学习生物学最有效且基本的探索方式,也是生物学教学中的一项重点内容。就目前来说,很多教师的实验教学活动开展得较为保守,忽视了对学生探究能力的培养,并因此影响教学效果以及学生综合能力的培养。对此,一线教师要重视生物学实验教学,通过科学实验问题的设定实现学生探究能力以及生物知识水平的提升。