小班幼儿“攻击性”行为的个案研究

一、情况分析 幼儿攻击性行为是幼儿园，特别是小班幼儿常见的行为之一。开学后的第一学期，是小班幼儿发生打人、推人、挠人甚至是咬人等。攻击性”行为的高发期，下面我们通过对小班幼儿浩浩的攻击性行为进行个案研究，以寻找解决小班幼儿攻击性行为的矫正方法。

利用社会场景提高教学的有效性——以大班社会活动“躲开危险”为例

近期．笔者在观摩幼儿园社会活动时发现，许多教师为了实现活动目标，在创设情景时一味追求课堂教学的表面形式．在“方法时尚化、手段媒体化、教学表演化”上大做文章，如：有的教师围绕某一场景组织大量无趣的谈话活动；或者根据场景内容引导幼儿反复地表演训练；