浅谈小学体育教学中兴趣培养研究

保持强烈的兴趣和热情,才能不断驱使小学生加入到体育知识学习以及体育游戏运动当中,有效锻炼学生的运动技能,不断磨练学生顽强拼搏的意志品质。基于此情况,本文首先简单论述当前我国小学体育教学过程中存在的问题,接着立足于此深入分析能够有效培养小学生参与兴趣的教学策略,以期能够为体育教师的授课一些指导,促进小学体育的新课程改革进程,凸显体育学科的育人价值。

浅谈后进生的成因及转化三部曲

这些所谓的后进生不是因为生理或遗传因素导致的智力低下、反应迟缓的“问题生”,而是指学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。对他们要以高尚的教育使命感,以饱满的工作热情,关注每一个后进生。只有真切的关心,积极的去感化,耐心地培育他们的心理情感,才能激发积极的情感体验,促使他们能主动地接受教育,从而实现后进生的成功转化。

探讨小学体育教学中兴趣的培养与疏导

随着社会的不断进步和经济的迅速发展,如今的社会环境也发生了相应的改变,小学的教学制度也进行了相应的改革和深化,而且目前教学中最为广泛关注的问题已经不是学生成绩的高低,更多是对学生综合能力的培养,特别是小学体育教学方面尤为明显。因此笔者将针对小学体育教学中兴趣的培养与疏导进行深入的探讨。