浅谈如何激发和培养中学生学习英语的兴趣

基础教育阶段的教学任务是：激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。学生的学习兴趣不是自发形成的，而是需要老师的积极引导，学生对英语学科学得不好，根本原因就是失去了学习英语的兴趣，要想他们乐意拿起书本来，从而进一步学好这本学科，我们只有激发他们的兴趣和好奇心，“解铃还须系铃人!”

初中英语书面表达教学探究——浅谈如何提高学生的英语写作能力

初中英语书面表达一直是考试的重要考查部分,却是很多学生最薄弱的环节。就如何提高学生的英语书面表达水平进行了研究,以便找到更好的解决方法。

初中道德与法治中核心素养教育渗透分析

初中道德与法制教育有利于帮助学生形成正确的世界观,人生观,价值观,能够对学生今后发展产生长远影响,所以注重初中道德与法治教育核心素养教育的融合,能够真正的提高学生的综合素养。本文从探究核心教育入手,通过分析初中道德与法治教学中核心教育开展现状入手,提出了初中道德与法治教学中核心素养教育的渗透策略。

创新理念下的学校图书馆管理的实践策略

学校图书馆的建设具有非常重要的价值,是广大教师和学生获取信息资源的重要途径之一。但是从现阶段学校图书馆的实际情况来看,其中存在着一些问题影响着学校图书馆重要价值的充分发挥。创新理念下,学校应加强对图书馆的管理,以此不断提高图书馆的管理水平。针对现阶段学校图书馆的实际情况进行了研究与分析,并提出了创新理念下学校实践图书馆管理的有效策略,希望有助于学校图书馆的创新发展。

错题资源在初中数学教学中的有效应用策略

习题练习是检验一个学生学习成果的好坏最直接、最简便的方式之一。因此,在初中数学教学实践中,教师应当在教学内容讲解完成后,积极引导学生进行习题练习,并引导学生将错题通过认真分析、自主反思、有效改正、归纳总结的方式,寻找自身的漏洞与不足,帮助学生熟练掌握正确的数学知识和解题方法,从而提升自身的数学素养和数学水平。本文笔者针对错题资源在初中数学教学中的有效应用所做出的探究和分析,以期为广大初中数学教学工作者提供一些启发和帮助。

“互联网+”初中图书馆智慧化服务模式构建

在现阶段国家发展和图书馆建设过程中,必须对“互联网+”大背景进行良好的适应,站在不同的层面来分析、研究,坚持对初中图书馆智慧化服务模式进行有效的构建,由此可以确保相关工作的安排,做出较好的调整和优化。从客观的角度来分析,该类型的模式虽然在可靠性和可行性方面表现突出,但是不同影响因素的应对、自身服务方案以及网络综合应用等,都要从长远的角度来考虑。如果继续按照局限性手段和粗放的服务理念来执行,必定无法取得卓越成就。本文就此展开讨论,并提出相关合理化建议。

道德与法治课教学对初中生非智力因素的培养探究

初中生的非智力因素培养,对于道德与法治教学课堂而言十分重要。基于此,本文就道德与法治课教学对初中生非智力因素的培养过程进行探究,包括培养学生学习兴趣、精心设计课堂内容、尊重学生个性行为、树立学生自信心、培养学生意志力以及创设生活化课堂,以供参考。

高效课堂引发学生的有效学习

高效课堂对于我们学校来说在探索中前行,我们学习理论,跟着专家一路走来,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让课堂成为学生学习、活动的乐园。激发兴趣、培养习惯、整理错题、及时反馈与评价是我们的日常要求,学生在学习中获得成功,获得自信。