初中化学探究性实验的教学策略

在初中阶段,实验教学是化学教学中不可被忽视的一部分。教师既要培养学生实验操作能力,使学生能够在中考中取得更好的成绩,又需要通过实验教学培养学生的科学思维,使学生的化学素养得以提高。在现实中,教师可以设计探究性实验教学方案。这种类型的方案以特殊的实验现象、学生合作自主实验、生活中的化学现象为主,由教师引导学生基于化学知识进行探究思考,以此提升探究性实验教学的教育价值。

做一个“护”学生的班主任

“老师,你就是太护孩子了。”这是我在做班主任工作的过程中,经常听到的家长对我说的一句话。“护”在我们的本地方言里,不只是“保护”“呵护”的意思,有的时候也指的是一种情感上的“偏向”,甚至也可以联系到“溺爱”“纵容”等等。所以在有些情况下,这个“护”字是有一些稍稍的贬义在里面的。但是我相信,当家长和我说出这个字的时候,不仅没有任何抱怨的贬义,还有一种打心眼里的认可。因为当他们这么说的时候,一般是在我的帮助下,他们的亲子冲突得到缓解,学生的情绪与学习都在向好发展的时候 。所以,听到这句话,我的心里是欣慰的。