爱心搭建师生桥 心语化作指路灯

在过去三十年的时间里,笔者迎来送走了一批又一批学生,对三尺讲台和生机勃勃的学生们愈发充满了喜爱。总结自己的教学经验,笔者认为,用爱心可以搭建师生之间的桥梁,指引学生身心健康地发展。一、关爱学生,行动比语言更重要1.以身作则,树立标杆班主任的一言一行都直接影响着学生,因此,从接手新班级开始,笔者便从一点一滴做起,以身作则,努力为学生树立一个标杆。

初中道德与法治课堂批判性思维教学实践研究

批判性思维是基于客观判断与理性分析过程而得到合理性观点的一种评价能力,批判性思维意识的形成需要真实确凿的证据支撑,需要一个以事实为根据的理论观点。近年来,随着新课改政策的贯彻落实,初中道德与法治课堂的教育教学目标也从过去的理论型人才的培养方向逐步向批判型、实用型人才的培养方向过渡。因此,道德与法治教师从学生的兴趣爱好、理性思维意识、逻辑推理能力等方面为切入点,通过构建趣味课堂、情境课堂、互动课堂的方法,培养和增强学生的批判性思维意识,使学生成为德、智、体、美全面发展的优秀人才。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

在新课改不断深入背景下,当前在初中数学教学工作中教师也应及时转变传统教学手段和理念,落实教学模式的创新,并体现出学生主体地位,让学生融入各个学习环节中,激发学习兴趣,以此提升数学教学效率。而对于数学学科来说,和其他学科有着本质的不同,大部分内容抽象、复杂,需要学生具备良好的逻辑思维,才能突破学习重难点。因此,本文将围绕新课改下初中数学教学方法的改革与创新为主题来展开分析,通过详细了解在新课改下注重初中数学教学方法改革创新的价值,提出促进初中数学教学方法改革创新的可行性对策。

浅谈核心素养背景下初中音乐教学模式

核心素养背景下初中音乐教学方式的探讨极其必要,教师不仅要在教学过程中明确教学目标,尊重学生的主体地位,还要在实践教学过程中不断加以引导,为学生营造良好的课堂气氛,尽可能在减少学生的学习压力的前提下提高综合素质,逐步打造高效的初中音乐课堂,最终促进学生的全面发展。

新时代初中物理实验教学活动探究

物理学科是将实验和观察作为基础支撑的科学,诸多物理现象均需要通过实验才能够获得解释,每种物理性质都需要借助实验的方式才能够观察清晰,因此物理实验在现代教育当中占据着极为重要的位置,是学生获得物理知识,实现物理学科素养发展的最佳手段,在对学生整体素养的提升等方面,实验教学所发挥的作用无法忽略。科学合理的实验教学方法能够极大程度地强化学生的基础认知能力,助力学生观察能力、分析能力和解决问题能力的同步成长,激发学生的学习积极性,其对于激发学生的核心素养而言,意义非凡。重点探讨分析新时期下开展初中物理实验教学活动的策略,以求能够为相关单位提供参考作用。

协作学习在初中语文阅读教学中的应用探究

现阶段,阅读教学在初中语文教学中的价值不断提升,尤其是采取协作学习形式,能够实现更为理想化的教学效果。文章介绍协作学习的内涵以及这一教学形式在初中语文中的应用价值,然后从教学现状出发,探究协作学习在初中语文阅读教学中的应用策略。本文一方面能够加深初中语文教师对于协作学习的内涵理解以及其在初中语文阅读教学中的应用价值的理论认识,另一方面也能够给初中语文教师的阅读活动的开展提供一定的实践参考。

尊重差异,分层提升——初中数学分层教学探究

在初中学段教育中,学生已经具有了一定的学习基础,因此需要在基础之上增强学习能力,培养学习习惯,并能构建一定学科思维。在初中数学学习中,学生的知识掌握程度不同,又因为有着不同的学习习惯,因此,他们在教学中呈现了不同的学习状态。教师为了增强整体教学效果,不能忽视这些客观情况的存在。有些教师在实践中摸索出了分层教学法,这种方法体现了因材施教的特性,是依据不同的学生素质制定的不同教学方法,希望有效增强学生的数学学习能力。

认知交际法在初中英语教学中的应用

初中英语是在小学基础英语的前提下,更进一步掌握更多英语单词、语句甚至口语交流。因此,初中英语的难度也在逐渐增加,从单纯的词语、短语过渡到对话、句式的练习和掌握,为以后的口语交流和进一步学习打下坚实的基础。本文针对初中英语课堂中实施认知交际法的教学方式在其中的运用效果展开讨论,以飨读者。

家校合作背景下的初中英语教学策略研究

近年来,随着社会文明的进步与发展,家庭教育与学校教育逐渐结合,家校合作已然成为教育学界发展的主流。在我国,家庭教育早已通过各种各样的形式渗入到学校教育之中,也在学校教育中起着举足轻重的作用。故而,家校合作的作用对学生的全面发展也是不可轻视的。1.家校合作的概况家校合作是指教育者与家庭共同承担学生成长的责任,是现代学校制度的组成部分。家校合作作为一种新型的伙伴关系,其主要意义就在于通过这样的关系来强化学校教育,也可以促进学生与家长的沟通与交流。

我的初中班级管理观

在新课标中,更加注重学生自身的需要,以人为本的理念作为一种管理的实施是具有其科学性的。学生班主任应及时调整以往的单向灌输思维管理方式,对班级管理进行更为科学性的管理方法。如何有效地在班级管理中进行素质教育,是当前学生班主任首要考虑的问题。

自制教具在初中语文教学中的应用

本文对自制教具在初中语文教学中的功效进行了分析,并就自制教具在初中语文教学中的应用策略进行了探讨。