运用微课促进初中语文“深度阅读”

在对微课进行深入研究中,了解到微课教学的载体主要表现在微视频上。通过记录教师在课堂上和课外的教学内容,使得学生能够更好地开展相应学习活动。不仅如此,微课中还涉及教学课件素材和教学反思文件等内容。教师在利用微课实施初中语文阅读教学时,可以通过对教学资源点评的方式加深学生对相关知识点的了解。与此同时,按照初中生心理需求构建合理的教学环境,在激发初中生学习语文阅读知识兴趣的同时,推进初中语文阅读教学顺利实施。

“互联网+”背景下初中英语教学的有效性研究

近年来,我国科技发展迅速,互联网技术在学校已被广泛应用,例如,视频教学、网上做作业及批改作业等。在这种趋势下,教师需要结合“互联网+”来探索初中英语教学的有效形式。文章阐述了“互联网+”与英语课堂契合的必要性,提出在这一背景下进行初中英语教学的有效方法。

情景交融 构建本真历史课堂

初中历史是一门趣味性较强的课程,历史教师常常会创设多样化的情境,增强课堂的趣味性,激发学生的学习探索欲望。但是,在教学实践中,许多历史教师创设的历史情境存在着“失真”的现象。所谓“失真”,是指情境目的偏离了教学目标,情境内容脱离了现实,以至于情境与初中生的历史认知和现实认知规律相背离。因此,历史教师应当遵循本真、自然的原则创设教学情境,为学生构建本真历史课堂。

试论初中英语口语教学中的微视频应用

英语口语作为英语学习中一个重要的环节,必须引起教师和学生的重视。但是在当前初中英语学习的过程中,大多数学生的口语练习积极性不高,口语自然也较差。许多学生羞于开口,不敢将自己的中式英语表现在大家面前。因此,为了提高学生练习口语的积极性,微视频就是很好的一个方式,在初中课堂中运用微视频这种灵活的教学方式,可以提高课堂教学的质量。

学生自主学习在初中英语中的运用策略研究

随着初中阶段新一轮课程改革的深入进行,以教师为主的旧的教育理念正在被教师淡化,以学生为主的新的教育理念正在被教师接受,所以发挥学生主体性的新教学法成为了教师们的追捧对象。目前我国很多地区的中考都加入了口语,并且加大了听力的比重。这种变化使得传统的英语教学法在一定程度上无法跟上时代的步伐。

恰切的教学目标是高效课堂的前提

高效课堂是目前教育界的'热词',很多学校纷纷开展对高效课堂的研究与实践。影响课堂教学效率的因素有很多,但越是这样,我们越要分清问题的主次,明确到底哪些问题是要首先解决的,哪些是可以随后解决的。教师在备课时首先写下的是教学目标,可是又有多少教师会真正去解读目标,去思考目标的定位是否准确?

三角函数在物理解题中的应用

分析根据题意,连接a、b的细杆长度是光滑球面半径R的/2倍,则△abO是等腰直角三角形,对小球进行受力分析发现,处于平衡状态时,球a和球b都受到重力、来自细杆的弹力及球面的支持力。各自受到的三个力都可以构成矢量三角形。

可持续发展理念在生物教学中的渗透

当前社会,人口、资源、环境问题已经成为全球性的问题。学校担负着为国家培养接班人的任务,通过学校教育,让学生树立起人、自然和社会之间协调、有机、可持续发展的理念,是十分重要的。本文从初中生物教学的实际出发,结合教学内容,采用丰富的教学方法,在教学过程中适时渗透可持续发展理念,不仅能调动学生的积极性,还可以显著改善教学效果,更能培养学生有益终生的可持续发展意识和行为。

积极心理学在生物教学中的应用

本文从积极心理学的概念和本质出发,从两个方面介绍积极心理对初中生物课堂的影响,旨在让学生愉快的接受生物课程的学习,让生物教师的生物课堂变得轻松而且高效。