“双减”政策背景下的小学语文教学思考

"双减"政策是中共中央国务院、办公厅针对义务教育的最新规定,要求降低学生的作业负担和校外培训负担。对于小学教育而言,"双减"政策一方面将减轻学生学习负担,促进学生的快乐成长;一方面也使得小学教师必须探索减负提效的教学方法,做到减负不减质。基于此,文章将从提高课堂教学效率、减轻作业负担、组织丰富的语文实践活动和多元化评价方法四个方面提出"双减"政策出台后小学语文教学的有效策略,旨在促进小学语文教学质量的不断提升。

小学高段语文教学中的群文阅读策略研究

作为一种新型语文阅读教学模式,群文阅读能引导学生阅读相关联的多篇文章并深入思考,有效拓宽学生的阅读面,增加阅读量,培养和提高学生的语文素养。基于此,文章就小学高段语文教学中的群文阅读探讨得出几点教学策略,供广大语文教师交流与参考。

“汉字树”模型下的象形字识字教学研究

“汉字树”也称为“部首树”,是以树状结构的形式,对汉字部首表进行重建的一种重要方式。在识字教学中,“汉字树”是非常重要的模型,其能帮助学生更加形象地认识汉字。

小学语文拓展阅读教学的策略

阅读是小学语文中的重要组成部分,阅读教学是培养学生听说读写能力的必要方法。在新课标大环境下,拓展阅读教学模式得以形成,其尊重学生的主体地位,围绕课本及主题收集相关信息,构建具有高度适宜性的语文阅读情境,在情境中通过拓展延伸、联系对比等方式,来提升学生的阅读能力。本文简要探讨小学语文拓展阅读教学的具体策略,仅供相关人员参考。

角色扮演在初中英语会话教学中的应用

现如今．我国的经济水平有了显著的提升，也逐渐提高了对教育的重视程度，在初中英语教学方面也是如此。随着新课程改革的颁布与实施，使得学生的学习主体地位得到了提升．也使教师转变教学理念、调整教学模式、丰富教学手段，从而突破传统教学模式的束缚。将角色扮演应用在初中英语会话教学中，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，将被动学习转变为主动学习，提高初中英语的教学效率和质量．

依托课后习题,培养学生的学习能力

课后习题是教材中不可或缺的一部分,也是编者教学意图和任务设置的有力体现,在学生语文学习能力培养、教师备课等方面都发挥了积极的现实意义。但是,由于深受传统理念的影响,一些教师在教学中通常是让学生自主完成课后习题,以此帮助学生巩固课堂所学,从本质上来看,这一方式并未最大限度地发挥课后习题的作用。新时期下,教师要与时俱进,不断优化教学理念和思路,将课后习题的功能发挥到极致,为学生学习能力的形成发展助力。基于此,将小学语文教学作为载体,首先分析运用课后习题的必要性,随后就运用课后习题的策略展开探究,以期为相关学者提供参考。

集体备课让小学英语课堂绽放魅力

1.问题的提出所谓集体备课,其实就是教师们合作研讨教学内容的一种方式,这种备课方式是非常有效的。在这一备课方式下,教师们能够发挥出团队合作的精神,集思广益、取长补短、从而获得良好的备课效果。在教育教学中,必须要强化教师集体备课的方式,因为只有这样,才能够发挥出教师集体的智慧,让教师们共同研究,共同学习,促使高效教学课堂的有效构建。基于这一点内容,当前情况下,集体备课已经成为了很多学校教研活动中的重点内容。但是,目前仍然有很多教师没有正确地认识到集体备课的重要性及操作办法,存在着一定程度上的误解。

小学英语整体教学提高学生口语能力的探讨

课堂沉默和课堂表达是学生在学习过程中两种截然不同的学习表现,也体现了其不同的学习心理和学习状态。当下,教师经常会在小学英语教学中遇到学生全体沉默的尴尬情况,如何避免这种尴尬,培养学生较强的口语表达能力,是小学英语教师共同的教学心愿。课堂沉默和课堂表达有其特定的教学过程,也可以说,不同的教学过程会影响学生的学习体验,继而影响其学习选择——保持沉默或是勇于表达。所以教师需要从反思教学过程入手,看一看自己到底在哪些教学环节中有所疏漏才导致学生不发言。

趣味教学法在八年级体育田径教学中的运用

田径教学是八年级体育课程的重要组成部分,是提高学生体质与心理健康水平的重要途径。如何采取有效的教学方法提高田径教学效果,成为一个重要的研究课题。在分析趣味教学法在八年级田径教学中运用的作用基础上,探讨了相应的教学策略。

谈部编版小学语文阅读教学

基础教育改革的深入发展,对小学语文教材版本的创新产生了很大影响。以往多版本的小学语文教材,如今已经转变为部编版教材,这一版本教材中蕴含的语文教学资源是非常丰富的,在编写过程不仅有教育部的参与,还得到了中央教育部门的关注。在新课程改革背景下,小学语文教师应紧抓时代特征,做好教学创新工作。在小学语文阅读教学中,部编版教材最大的亮点就是增设了“和大人一起读”这一教学栏目。以此为研究内容,谈了小学语文阅读教学工作。

用爱对低年级班级管理的有效策略研究

在学校精细化管理工作中,班主任承担着重要的角色,特别是低年级班主任,为了确保班级管理工作能够得到安全、稳定地开展,必须尽职尽责,时刻关注学生的学习和生活情况。作为一名人民教师,班主任要坚持以人为本的原则,用爱浇灌学生。对用爱进行低年级班级管理工作过程中的有效策略进行探索。

趣味化初中物理课堂教学分析

物理因其逻辑性强、科学性强的特点使其成为初中学生较为头疼的一门学科。如何提高学生对物理学习的积极性是所有物理教师不得不思考的问题。本文主要针对趣味化教学的特点,传统初中物理学科教学方式的缺点,以及开展趣味化初中物理课堂教学的策略进行分析与研究。

初中历史课堂教学趣味教学法的实践

历史是初中教育阶段新开设的一门课程。学生第一次接触历史知识的学习,往往显得兴趣不足,再加上历史讲述的都是发生在过去的事件,出现的人物与现象同现代社会相比较为遥远,不在同一个时空之内,面对这门陌生的学科,学生在课堂学习中通常表现得不够积极,只是被动地听讲,很难体会到历史学习的乐趣。趣味教学法能很好地转变这一不利局面。本文针对初中历史课堂教学如何运用趣味教学法进行探讨,以期分享部分实践方法。

道德与法治课程育人功能的有效落实

在小学道德与法治课程中,促进育人功能的有效落实,不仅可以大大提升学生的积极性和创造性,同时还能培养小学生的思维能力,使其能够用正确的价值观念引导实践,从而提升小学生认识世界和改造世界的能力。因此在实际的道德与法治教育中,教师应该充分尊重小学生的主体地位,为其设计与时俱进并符合学生素质发展的课程内容,让小学生在轻松的环境中感知道德与法治的力量。本文主要研究道德与法治课程育人功能的有效落实措施。

提升家长教育素养，时不我待

家庭教育与学校教育在本源上是一致的,但现实中,因为学校教育和家庭教育理念不同,教育方式存在差异,造成了学校教育与家庭教育之间的隔阂,对学生的成长造成不利影响。通过在徐玉红名校长工作室的学习研修,我越来越清楚地认识到,家校之间有效合作是提升教育效益的必然路径。家庭、学校和学生的关系,可以用等腰三角形作比喻:学生是顶点,家庭和学校是底边的两个点。底边越长,顶点越低;底边越短,顶点越高。家庭和学校距离越远,学生的发展越低;家庭和学校的距离越近,学生的发展越高。

浅谈类比法在初中物理电学教学中的应用

由于初中物理教材中涉及的电学知识较为抽象,导致该知识点教学难度比较大。这就需要应用类比法开展初中物理电学教学,积极改善初中物理电学教学缺陷。本文首先简要概述类比法教学模式,了解类比法实际作用效果和常见类型。之后分析类比法在初中物理电学教学中的应用。强化广大师生对类比法的了解,从而实现初中物理电学教学质量提升的目标。保障初中生日常生活用电安全,继而提升生活电能利用效率。

课外阅读与小学语文融合教学研究

随着素质教育的发展,我国教育倡导小学生要健康、全面的发展.在小学语文教学中,课本教材的内容是小学生学习的基本要求,然而为了达到全面教育发展的效果,教师需要采取适合的教学方式来提升小学生语文学习能力.小学生学习语文的过程中,其难度会随着教材内容的难度而不断增加,同时他们的学习压力也会逐渐增强.如果教师可以在课堂教学中添加一些课外知识内容,那么不仅可以利用课外知识减少学生对教材内容学习的压力,而且还有益于全面教学的发展.因此,本文将对课外阅读与小学语文教学的融合教学进行研究,帮助小学生在素质教育方面成长.

小学班级管理中存在的问题及对策

德育教育在学校教育中占据了很大一部分,同时也是学校教育的重要组成部分,在提升小学生思想品德方面也有很大的作用,而且,对于班主任来说,他是德育教育的组织者和实施者,所以其重要性不言而喻,小学时学生时期最基础的阶段,同时也是最关键的阶段,班主任在这个阶段处于非常重要的地位,不仅要完成教学任务,还要做好育人工作,把德育工作作为首要任务,提高同学们的思想道德水平,因此,班主任更应该重视德育工作的作用和意义,充分发挥教师的师范作用,主动和学生家长进行沟通,为同学们的思想道德提高共同努力和监督。