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写作教学如何实现生活化 被引量:4
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作者 王琳 《语文教学与研究》 2020年第12期80-81,共2页
作文一直是小学语文教学中的重难点,不只是因为其在考卷中的分数占比较大,还因为作文是语文知识的总结,学生的作文水平在一定程度上体现了日常的知识接收程度。由此可见,写作教学在小学语文教学中的重要性。现阶段,小学写作教学由于缺... 作文一直是小学语文教学中的重难点,不只是因为其在考卷中的分数占比较大,还因为作文是语文知识的总结,学生的作文水平在一定程度上体现了日常的知识接收程度。由此可见,写作教学在小学语文教学中的重要性。现阶段,小学写作教学由于缺乏教师的有效引导以及学生的知识累积,渐渐的暴露出一些问题,主要是。 展开更多
关键词 作文水平 写作教学 有效引导 语文知识 小学语文教学中 知识累积 生活化 重难点
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实施单元整体教学例谈 被引量:2
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作者 马艳平 《语文教学与研究》 2021年第12期72-73,共2页
随着教学改革的不断深化,许多新颖的、有效的教学方法应时而生。其中,单元整体教学凭借着自身的优势获得了广大教师的认可并实施。实施的单元整体教学,主要指的是将原本独立的文本有机整合起来,找出文本之间的内在联系,引导学生从整体... 随着教学改革的不断深化,许多新颖的、有效的教学方法应时而生。其中,单元整体教学凭借着自身的优势获得了广大教师的认可并实施。实施的单元整体教学,主要指的是将原本独立的文本有机整合起来,找出文本之间的内在联系,引导学生从整体上展开文本的学习和探究。然而,在实际教学中,部分教师却并未对单元整体教学形成正确认知,影响了单元整体教学方法在语文课堂中的有效应用。基于此,深刻把握单元整体教学内涵,找出其与语文教学之间的契合点,实现二者的有机融合,成为了现阶段语文老师亟待探究的重要课题。 展开更多
关键词 单元整体教学 语文老师 语文教学 有效应用 教学改革 应时而生 实际教学 正确认知
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