提高初中英语阅读能力之我见

一、科学的阅读教学对策 学生的阅读过程是一个心理探索过程，而知识的传授和认知技能的培养则是学生进行阅读理解的基础。在平时的阅读教学中，我作了一些尝试。

浅谈高效的英语课堂教学

高效的英语教学课堂。是每一位英语教师所追求的。实现教学效果的高效，主要取决于课堂上学生所表现出的兴趣。心理学家认为兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。英语课如何培养和激发学生的学习兴趣呢？我认为应做到以下几点。

校长须用好四面“镜子”

＂一个好校长,就是一所好学校。＂校长是学校的灵魂,校长的办学思路、教育行为、管理行为和风格等决定着学校的办学质量。我觉得一名校长做好学校工作,须用好四面＂镜子＂。望远镜。一所好的学校,首先要有先进的办学理念,校长水平的高低决定着学校办学水平的高低。校长要用好望远镜,做到视野开阔、目光长远,始终着眼于教育的＂远处＂和＂将来＂。

让学生初中政治学习激情飞扬

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何培养能力呢？看来，学习兴趣的培养就显得非常重要了。

如何让政治课堂激情飞扬

“情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。”前苏联教育学家赞可夫指出“扎实的掌握知识与其说是靠多次的反复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的。”同理政治课教学过程也离不开情绪。现代心理学证明，情绪就其功能而言，对人的行为活动具有增力或减力效能。情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定着学生在教学中注意力的集中。发挥情绪的积极功能，就能有效的调动起情绪的积极性。

班主任工作漫谈

班级是学校的基本构成单位,班主任是一个班级的灵魂,出色的班级管理是良好班风、学风形成的关键,有助于每一个同学科学人生观和健康心理素质形成,对学生一生的发展起着重要的作用。二十多年的班主任工作使我深深地认识到班级管理就是一门＂艺术＂,需要我们深刻地去研究。

深化教学改革 探索创新之路

随着社会的发展,知识经济的到来,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力和科学技术水平的竞争。发展的优势蕴藏于知识和科技之中,谁在知识和科技创新上占有优势,谁就在发展上占据主导地位。因此,我们的教育和教学不仅仅是传授知识的过程,更重要的是增长学生能力的过程,即使其具备不断学习新知识的能力,具备能够不断创新的能力和实践能力。

初中美术愉快教学初探

一愉快教学的内涵和作用 愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识；在愉快中锻炼学生的动脑动手能力；在愉快中培养学生当学习的主人。关于“愉快教学”，古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述，我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论，它深刻地揭示了“教”与“乐”的辩证关系：教寓乐中，乐为教存。它不但对文学创作有重要的指导意义，而且对文化教育乃至其他工作都有很大的启迪。周恩来在谈到关于文化教育时，就曾强调“寓教于乐”，要求在无穷的乐趣中蕴入深刻的教益，以获得最佳的教育效果。可见，有关愉快教学自古有之，而且已是全世界都倡导的一种教学艺术。

优化课堂教学的几点建议

随着教育教学改革的不断深入和发展，优化课堂教学，减轻学生课业负担，向课堂教学要效益，已成为教学第一线老师们研究的课题。在此，本人将自己在优化课堂教学中的一些做法浅谈如下：

摆脱应试困境 挖掘学生潜能

应试教育与素质教育的矛盾始终制约着素质教育的实施，影响着学生潜能的发挥和能力的培养，本文从注重学生德育教育和能力培养两个方面，探讨了摆脱应试困境、挖掘学生潜能的一些做法。