开发学生潜能 创新教育教学

在教育教学中，培养学乍的创新意识和创造精神，人力丌发学生潜能，是实施素质教育的重要课题。受传统教学模式的影响，课堂教学仍是以教为主，

充分发挥农村优势，创设良好德育环境

一、问题的提出 我国基础教育改革以全面实施素质教育、促进每个学生主动发展为目的，以加强道德教育，培养创新精神和实践能力为重点，把开发课程资源，改变学生学习方式，焕发学生生命活力作为主题。针对我校地处农村，能够充分发挥农村优势，

初中数学“三段五步教学法”

长久以来，初中数学一直是以抽象思维、逻辑思维量大，作业量多，占用时间长，令学生望而生畏。他们想学却不知道怎么学，越学越糊涂：不知道学什么，题越做越多，课程越学越累，成绩却越来越差。因而丧失了学习信心，失去了学习兴趣，导致厌学，甚至影响其他学科的学习。

政治教学中如何培养学生的学习能力

在中学思想政治课教学中，教学的重点已不再是看学生学会了多少，而是要看学生的学习能力是否得到提高。在教学中要让学生做到“会学”，就要充分发挥教师的主导作用，采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣，创设活跃的问题情境和指导灵活的学习方法，从而切实提高学生的学习能力，提高课堂教学的质量。

让作文乘着感动的翅膀飞翔

教育的根本目的在于使学生成为情感丰富、思想深刻、品德高尚、人格健全的人才，而作文教学如果让感动缺位，忽视了人的主体作用，一味地灌输枯燥生硬的知识教条，不但不能唤起学生写作的兴趣和激情，相反只会使学生越来越厌弃，而且也与教育的宗旨背道而驰。一个情感之泉枯竭的人，一个对生活失去了感动、麻木不仁的人，世上万物在他（她）眼中无异于过眼云烟，视若无睹。他（她）会是非不分，

如何优化农村小学英语课堂教学

随着课程改革的实施，农村小学英语教学取得了长足的发展，但与城市相比，差异显著。英语学习环境的欠缺、家庭教育的短缺等问题的存在使农村小学英语教学面临困境。如何优化农村小学英语教学是每位英语执教者所面临的挑战。面对这个问题，结合农村实际，我们英语教师可以创造条件，充分发挥自身优势，采取灵活多样的方法和手段，优化课堂英语教学。

如何让政治课堂激情飞扬

“情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。”前苏联教育学家赞可夫指出“扎实的掌握知识与其说是靠多次的反复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的。”同理政治课教学过程也离不开情绪。现代心理学证明，情绪就其功能而言，对人的行为活动具有增力或减力效能。情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定着学生在教学中注意力的集中。发挥情绪的积极功能，就能有效的调动起情绪的积极性。

探索新途径，实施新举措，全面提高教育教学质量

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。那么如何实施素质教育，提高教学质量呢？

指点江山,激扬文字——如何使课堂语言扣人心弦

语言是教师赖以完成教学任务的主要信息媒介,是师生教与学信息交流的主要手段和途径,因此无论是什么样的教学方法,教师课堂的口头语言都是最基本的、必不可少的教学手段。本文从五个方面阐明了课堂语言的艺术技巧——知识性、趣味性、生动性、激励性、层次性。

初中学生作文教学的新尝试——记在语文讲读课上进行作文教学

新课程改革重点之一是如何促进学生学习方式的变革，而学习方式的转变意味着学生个体与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。新课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感价值观的和谐发展。课程改革只有适应这一理念才能适应学生的需要，也只有适应学生的需要才能促进学生的发展。

浅谈中学英语兴趣教学

中学生在英语课堂中显得比较沉闷，因此提高学生学习英语的兴趣是十分重要的。兴趣是最好的老师．可以不断加强学生学习英语的动力。初中英语教师应该巧妙地运用课堂，教学方法要灵活多样，充满情趣，提高英语课堂的气氛，激发学生对英语的兴趣，加强学生对英语的求知欲；教师还应该对教材做好深层次的研究，将趣味性的教学方法运用到课堂的每一个环节中，让英语课堂“活”起来。

新课标下初中历史教学之我见

《初中历史课程标准》认为：初中历史课程改革势在必行。初中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素质方面发挥其重要作用。因此，作为历史教师，必须主动适应历史新课程标准的要求，本文从以下两个方面反思新课标下历史教学中的几个问题：

初中物理教学应如何发挥教师的主导作用

教学中老师正确的引导,可以激发学生学习物理的兴趣、减轻学生的课业负担、培养学生的科学探究能力和动手能力,使学生感受到物理的魅力,实现＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的教学理念。

浅谈多媒体技术在化学实验教学中的利与弊

随着社会的发展，以计算机和网络为核心的信息技术教育逐渐进入课堂，作为现代教学手段，信息技术是对传统教学的补充。将多媒体技术应用于化学实验教学中，能克服实验条件的限制，提高演示实验的可见度，增强演示实验的时效性，确保演示实验的安全性，能最大限度地发挥实验在化学学习中的作用。但过多地使用多媒体技术于化学实验教学中也会产生一定的消极作用和负面影响。

学校体育竞赛创新的必要性

本文分析了学校体育竞赛创新的必要性，构想了一种与课外体育活动相结合的小型多样的体育竞赛模式，并设法解决其中的一些基本问题。

语文教学中的感悟教学法之我见

传统的语文教学，通常把语文学习局限在课堂45分钟、几十篇文章、孤立的语文知识点上，而老师的“填鸭式”教学则使学生完全机械地接受知识的传授，这就造成了语文学习上的高耗低效，于是找到一种轻负高效的教学方法就成了本人的思考。“学贵心悟”，语文学习的外延与生活的外延相等，语文教学与生活紧密相联，因此找到一种途径，指导学生“心”人生活，多角度多层面地体验生活；“心”人语文，用心灵感悟语文，就成为改变这一状况的一条途径。根据语文能力的训练内容，笔者提出了语文三悟教学法。

浅谈以生为本的学校安全管理

学生安全涉及千家万户，关系社会稳定。当前，我国把安全管理教育作为学校管理的首项要务，先于一切、重于一切、高于一切。为把安全工作落到实处，各地出台相应的《校园安全建设标准》，积极建设平安和谐校园，各地安全工作有序开展，杜绝了很多安全事故。我校安全工作坚持“一个中心，三位一体，四项措施”。即“以学生安全为中心，落实学校、社会、政府三位一体安全教育，坚持抓实四不松懈”。

浅谈农村美术与素质教育

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近年来，我国也非常重视美术教育，且许多学校取得了较好的教学成果，但也存在不少问题，特别是农村的小学、初中。

用“心”浇灌孩子的心灵 用“爱”启迪孩子的智慧

本人做班主任很多年了，我认为班主任就像学生的家长，只有让学生从内心深处觉得班主任是在关心他、爱护他，这样班主任在班级管理中才有感召力、凝聚力，才能把班级建设成一个积极向上、团结奋进的班集体。以下是我多年班主任工作中有关情感教育方面的一些尝试。

班级管理之初探

班级是学校教育、教学工作的最基本单位，而且是学生学习、活动的基层集体。班集体的情况，对学生掌握知识技能，发展智力、体力，培养思想品德，陶冶审美情趣，形成劳动观念和劳动习惯，有重大的影响。现代教育大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备，但仅仅作为被动管理，一旦有所松懈，便会乱作一团，且容易产生抵触情绪。