小学体育分层教学策略应用探究

不同学生有着不同的性格和身体素质,因此在体育教学中针对有着不同运动基础和接受能力的学生设计了分层教学,即采用不同的方法进行教学。而体育教育会影响小学生的身体健康和心理健康发展,所以体育教育在小学教育中是至关重要的。积极探索体育教学方法,实施体育分层教学,使小学生能积极主动地参与到体育训练中,更好的发现自己的特长,促进小学生全面发展和身心健康。

小学品社教学应注重与学生生活实际有机结合

在小学品社教育教学的过程中,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是教育教学改革的现实要求。教育教学实践经验要求品社教育教学要从学生的生活实际出发,使教育教学务实、科学、发展、创新。

试论“生活即教育”理念下小学作文教学实践策略

通过行动研究法、经验总结法、文献查阅法探讨“生活即教育”理念在小学作文教学中的渗透措施。结果表明,现下小学生写的作文存在内容空洞、缺乏真情实感等问题,而实施生活化教学能够有效解决这些问题,扭转学生“不知道写什么”“写出来的作文没有情感”等局面。基于此,文章结合研究结果以及小学作文教学规律简要阐述“生活即教育”理念的渗透策略:立足生活设计写作主题;从生活中收集写作素材;引导学生点评生活事件。

原宇宙形成之奥妙 论人法自然之道理——读王曾状元卷《有物混成赋》

王曾是山东省益都县(今山东省青州市)人,我国宋代状元。他的状元卷《有物混成赋》是中华文化宝库中的珍品。本文对王曾的殿试卷进行注释、今译和简要分析。

浅谈品德与社会教学中学生学习意识的培养

在实际教学中,由于种种原因,学生在课堂学习中没有学习意识常见的现象。因此,在以解决问题为目的的教学方式中,培养学生的学习问题意识显得尤为重要。