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小学数学圆柱与圆锥易错点的纠正策略
1
作者
沈美桂
张辉
《新课程(教研版)》
2012年第4期154-154,共1页
一、问题的提出每当学到圆柱与圆锥这一单元时,学生就会出现各种问题,而且测试成绩往往不够理想。虽然很多人认为圆柱与圆锥这一单元结合实际演示与操作,应该比较容易理解,但是从理解到综合应用还有很多路要走。根据多年的教学经验,特...
一、问题的提出每当学到圆柱与圆锥这一单元时,学生就会出现各种问题,而且测试成绩往往不够理想。虽然很多人认为圆柱与圆锥这一单元结合实际演示与操作,应该比较容易理解,但是从理解到综合应用还有很多路要走。根据多年的教学经验,特总结出本单元八个易错点:(1)计算始终是学生的弱点,特别是本单元有"3.14"参与的大量小数计算。(2)圆柱侧面积与体积公式混淆。(3)圆柱与圆锥的三种关系混淆。
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关键词
易错点
圆柱
圆锥
纠正策略
小学数学
测试成绩
教学经验
体积公式
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职称材料
题名
小学数学圆柱与圆锥易错点的纠正策略
1
作者
沈美桂
张辉
机构
山东省青州市高柳初中
山东省
青州
云门书院双语学校
出处
《新课程(教研版)》
2012年第4期154-154,共1页
文摘
一、问题的提出每当学到圆柱与圆锥这一单元时,学生就会出现各种问题,而且测试成绩往往不够理想。虽然很多人认为圆柱与圆锥这一单元结合实际演示与操作,应该比较容易理解,但是从理解到综合应用还有很多路要走。根据多年的教学经验,特总结出本单元八个易错点:(1)计算始终是学生的弱点,特别是本单元有"3.14"参与的大量小数计算。(2)圆柱侧面积与体积公式混淆。(3)圆柱与圆锥的三种关系混淆。
关键词
易错点
圆柱
圆锥
纠正策略
小学数学
测试成绩
教学经验
体积公式
分类号
G633.410.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学数学圆柱与圆锥易错点的纠正策略
沈美桂
张辉
《新课程(教研版)》
2012
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