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如何有效提升作文的含金量
1
作者
闫春梅
王新芳
《学园》
2010年第5期63-63,共1页
设置丰富的情境,充分激趣:音乐激趣,体育活动激趣,美术熏陶激趣,舞蹈激趣,影视资料、网络、视频激趣,体验激趣,文学活动激趣,材料讨论激趣;巧用情境,自由拟题,尊重个性的解放与张扬,体验快乐:巧用音乐拟题,巧用体验拟题...
设置丰富的情境,充分激趣:音乐激趣,体育活动激趣,美术熏陶激趣,舞蹈激趣,影视资料、网络、视频激趣,体验激趣,文学活动激趣,材料讨论激趣;巧用情境,自由拟题,尊重个性的解放与张扬,体验快乐:巧用音乐拟题,巧用体验拟题,巧用影视、网络、视频拟题,巧用各种文学活动拟题;小组合作评改,推荐优秀作品,选代表朗读,多次评价,发挥“亲子教育”的模范作用,激发创造欲望。
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关键词
设置丰富的情境
自由拟题
小组合作评价
亲子教育
原文传递
题名
如何有效提升作文的含金量
1
作者
闫春梅
王新芳
机构
山东省青州市高柳教育管理办公室
出处
《学园》
2010年第5期63-63,共1页
文摘
设置丰富的情境,充分激趣:音乐激趣,体育活动激趣,美术熏陶激趣,舞蹈激趣,影视资料、网络、视频激趣,体验激趣,文学活动激趣,材料讨论激趣;巧用情境,自由拟题,尊重个性的解放与张扬,体验快乐:巧用音乐拟题,巧用体验拟题,巧用影视、网络、视频拟题,巧用各种文学活动拟题;小组合作评改,推荐优秀作品,选代表朗读,多次评价,发挥“亲子教育”的模范作用,激发创造欲望。
关键词
设置丰富的情境
自由拟题
小组合作评价
亲子教育
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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1
如何有效提升作文的含金量
闫春梅
王新芳
《学园》
2010
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