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“激—导—析—练”教学模式中传统教学与信息技术教学的优势互补
1
作者
王志香
邱彩霞
王传芳
《中国校外教育(上旬)》
2012年第8期60-60,共1页
在实验教学过程中,对写景状物类型的文章,我们既注重发挥传统教学模式的优势,又充分利用信息技术环境所能给学生提供质量高、内容丰富、可读性强的信息资源,这样不但满足了学生的学习欲望,又拓宽了学生的知识面。通过传统方式与信...
在实验教学过程中,对写景状物类型的文章,我们既注重发挥传统教学模式的优势,又充分利用信息技术环境所能给学生提供质量高、内容丰富、可读性强的信息资源,这样不但满足了学生的学习欲望,又拓宽了学生的知识面。通过传统方式与信息技术手段的结合,提高了阅读教学的效率。
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关键词
传统教学
信息技术
优势互补
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职称材料
题名
“激—导—析—练”教学模式中传统教学与信息技术教学的优势互补
1
作者
王志香
邱彩霞
王传芳
机构
山东省青州经济开发区小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第8期60-60,共1页
文摘
在实验教学过程中,对写景状物类型的文章,我们既注重发挥传统教学模式的优势,又充分利用信息技术环境所能给学生提供质量高、内容丰富、可读性强的信息资源,这样不但满足了学生的学习欲望,又拓宽了学生的知识面。通过传统方式与信息技术手段的结合,提高了阅读教学的效率。
关键词
传统教学
信息技术
优势互补
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“激—导—析—练”教学模式中传统教学与信息技术教学的优势互补
王志香
邱彩霞
王传芳
《中国校外教育(上旬)》
2012
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