中小学管理中的悖科学性内隐问题分析

上世纪后半叶以来，随着西方企业管理理论引入学校管理领域，科学主义、全面质量管理、学习型组织、人本主义等管理理念开始在我国中小学校推广开来，引发了现代学校管理机制的变革，为教育的发展与改革提供了强有力的管理支持和机制保障，使质量与效率、竞争与创优、改革与发展的理念得到普遍的重视和实践，并取得了令人瞩目的成效。

中小学教科研现存问题及匡正

一、中小学教科研现存问题透视1.教科研定位不准在中小学,一些学校的管理者和教师认为教科研不能快速提高升学率,花大量的人力物力财力去搞教科研实属得不偿失之举,教科研只是专家学者的事情,认为教师只管教好课就行.因此缺乏教科研热情,参与度大大降低,甚至产生心理阻抗,排斥教科研.

“我们眼中的教材”——《信息技术》(泰山出版社,高中2003版)编教对话

信息技术教材的地方特点非常显著,目前,全国各地的信息技术教材呈现百花齐放的局面。从本期起,我们将透过对一个个实例的具体分析,直面地方教材的改革现状,对教材的编写及其在教学中的使用反馈进行全面报道。

创立民主理校畅议会

民主理校畅议会的思想，源于我们的“管理论坛”。在我们学校，每个星期四的下午，都要开展“管理论坛”活动，全体干部参加，我们称为“星期四有约”。这个时间，大家都放下手中繁忙的工作，聚在一起，梳理自己的思想，反思管理问题，讨论研究下步思路，开展管理交流。当然，也有推荐学习文章，体悟著名管理案例，分享思想观点。“管理论坛”是我们干部团队学习成长的校本必修课。

学校经营管理的黄金法则

人本主义的回归、科学技术的发展、多元文化的交融、信息时代的到来、人才竞争的加剧……一系列的变化，使我们的教育开始面临着前所未有过的压力和挑战，相应的，教育管理也出现了一些新的问题和矛盾，管理科学已越来越成为领导者所关注的焦点，本文拟从6个方面解读学校管理成功法则。

刍议特色学校建设的内涵、价值与策略

随着素质教育的深入推进和中小学自身发展的需要，学校变革问题越来越引起教育理论和实践工作者的关注。改革原有的同质化发展状态，特色立校、特色兴校、特色强校正在成为越来越多的中小学的价值选择。山东省高密市自上世纪90年代中期就开始推行特色学校建设，在此结合该市已有的经验做法，对特色学校的内涵、价值和实施策略等做初步的理论探讨。

在共同智慧中生成个性化教案

教案，是教师对教材进行二度设计的外显，体现着教师的教学观念、教学意图、教学策略、教学智慧和教学流程。教案的设计和编写质量，在很大程度上决定着课堂教学的质量。

父亲和我

父亲和我，两代教师。 父亲与共和国同龄，是村里第一个考上县一中的高中生。在那个特殊的年代，学业卓优的父亲失去了考大学的机会，回家务农娶了我的母亲。

以教育信息化带动农村教育的现代化

农村教育完成“两基”之后,如何实现跨越式发展?这不仅是一个终极人文关怀问题,更是关系到8亿农民的教育公平权利、关系到民族素质的大问题。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。正是从这个意义出发,国务院召开了全国农村教育工作会议。

论李清照的词学成就

李清照在宋代词坛横绝一代、映照古今。有人将其凌驾于秦少游、周美成之上,称之为婉约派正宗,誉之为婉约词第一大家。今传其词集《漱玉词》虽不足五十首,却首首精金粹玉。李清照之所以取得如此卓异的词学成就,在于她"不让须眉"的才女意识;在于她自信、识见超群、富于理想的个性;在于她女性自我个体全面的修养;在于她坎坷的人生经历;还在于她特有的女性气质,她的女性绵密细致的感情,使她在词的创作中大展才华,占尽了男子所没有的优势。在那样的时代,能有这样的女子,实在是我们女性的自豪。

贫困高中学生社会支持与心理健康调查研究

选用获学校贫困补助的学生 5 7名为研究组 ,相对应的 5 2名非贫困生为对照组 ,采用症状自评量表 (SCL -90 )、社会支持评定量表和自编教师评价问卷对贫困高中学生心理健康状况和社会支持状况进行调查 ,为高中贫困学生心理卫生工作提供科学依据。结果 :1)贫困生SCL— 90量表测量的总分、躯体化水平、强迫症状、人际敏感、抑郁、偏执、精神病性、其他各因子分显著高于非贫困生 ;2 )社会支持评定量表的主观支持和支持利用度评分贫困生普遍得分低于非贫困生 ;3)贫困生社会支持量表评分与SCL -90各因了负相关。结论 :1)高中贫困学生心理健康问题值得学校心理卫生工作者关注 ;2 )

开展机器人教学 培养学生创新精神

本文从学校机器人教育教学的实践出发,总结了学校通过选修课、活动课、课程整合、项目教学以及校园文化活动等多种渠道开展机器人教育的经验,强调了通过机器人教育培养学生创新精神的重要性和可行性。

建立语文教学实验室 还学生以独立学习的自由

建立语文教学实验室还学生以独立学习的自由山东省高密一中语文实验室计划课题组一、基于三点认识，我们提出了语文实验室计划。一是目前语文教学的高耗低效的现状非改革不可；二是学生健全人格的培养与扎实的语文基础的形成单靠课堂与课本难以完成；三是文科教学更要突出...

设计充满创意的开学课程

无论是经验丰富的老教师，还是新入职的班主任，面临新学年的开始，都只有巧用心思，抓住契机，方能为今后的工作奠定良好基础。面对全新的开始，如何尽快进入角色，使班级管理步入良性运转的轨道？在此，本刊选登几篇文章，展示新学期一线班主任的智慧与风采。

极限思想在高考中的体现

极限思想是分析问题常用的科学思维方法.“一个变化过程在极短时间内可以认为是不变的”,这是一种极限思想的体现.如：在力学中,一个变速运动在极短时间内可以当做匀速运动来处理,一段变力做功在极短位移内可以当做恒力做功来处理;在电磁学中,一个变化的电场（或磁场）,在极短的时间内可以把它当做恒定电场（或磁场）来处理,这常常是对待复杂物理问题的一种科学方法.

用个性绽放最美丽的人生之花——浅谈个性写作

作文一直是语文学科的重头戏和“难剃头”，不仅仅是因为它在高考中占据着重要位置，更是由于它是日常生活的必需品，让广大师生为此奋斗不懈。当然，取得的成绩自然是不容忽视的，但是问题也逐渐浮出水面：学生写作兴趣低下，过分重视作文分数，一味模仿，作品自然内容空洞，脱离生活，缺乏创新；教师同样过分注重高考写作技巧，忽视阅读与积累，评价方式过于单一，重讲评轻实践等等。由此看来，尊重学生个性，提倡个性写作已经迫在眉睫。