引导学生摆脱“自我中心”

伴随青春期生理的发育尤其是脑机能的发展，中学生的自我意识空前崛起，开始越来越多地关注自己、表现自己，越来越独立自主。然而，伴随自我意识的迅猛发展，中学生也可能因自我意识的扭曲而陷入“自我中心”的误区。

如何应对青春期烦恼

青春期烦恼知多少？ “小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。”这是德国电影《英俊少年》插曲《小小少年》的歌词。它唱出了影片主人公、少年海因切在成长过程中遭遇烦恼的心声。

多找自身原因,激发内在动力——青少年应培养积极的归因思维

如果一个学生的考试成绩不够理想,他可能会从两个方面来分析原因:其一,可能会认为自身努力程度不够,学习方法不对头,自身能力不行,发挥欠佳等因素;其二,也可能会归结为老师教得不好,学习难度太大,自己的运气不好等因素。显然,前一方面归结的原因都是围绕主观方面,后一方面归结的原因都是围绕客观方面。