中华优秀传统文化融入道德与法治教学的策略

在立德树人背景下,初中道德与法治教师要基于教材,结合教学内容,不断搜集、整理、选取和运用符合社会主义核心价值观的经典素材,有机渗透中华优秀传统文化教育,使道德与法治教学内容与中华优秀传统文化有效深度融合,让课堂具有浓浓的文化韵味,激发学生学习兴趣,改善教学效果。

“滔滔黄河”一节(湘教版)学案设计

学习目标 掌握黄河的自然概况（发源地、长度、注人海洋、流经省区和主要地形区、上中下游的分界点、主要支流、主要水电站）——（知识目标） 理解“地上河”的成因以及黄河的综合治理（重点），了解黄河的三个奉献。——（能力目标）

利用学案导学 构建高效课堂

所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案的组成应相对固定，同时应根据每一课时的具体需要灵活地编写。组成学案的基本要素主要有：

巧用“生物比较法”系统复习生物学知识

初中生物学以辨证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中生物学复习中，如何帮助学生能全面系统、准确地掌握生物学知识，并从中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物学复习中的一个难题。在多年的生物学教学过程中，我巧妙地采用“生物比较法”对生物学知识进行系统地复习，较好地解决了这个难题，取得了较好的复习效果。