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浅谈班主任的角色定位以及应具备的素质
被引量:
1
1
作者
冯学兵
牛红学
《中国校外教育》
2016年第6期53-53,共1页
班主任不但是传道授业的解惑者,还应是学生的朋友、引路人,为了充分发挥自身的作用,班主任需要认真履行教学任务,通过不断更新观念与管理手段赢得学生的支持。因为班主任工作的特殊与艰巨,我们有必要关注其角色定位,也有必要对班主任应...
班主任不但是传道授业的解惑者,还应是学生的朋友、引路人,为了充分发挥自身的作用,班主任需要认真履行教学任务,通过不断更新观念与管理手段赢得学生的支持。因为班主任工作的特殊与艰巨,我们有必要关注其角色定位,也有必要对班主任应具备的素质进行分析,以期重新认识班主任工作的重要性与价值,激发班主任管理的热情与信心。
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关键词
班主任
角色定位
基础素质
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职称材料
题名
浅谈班主任的角色定位以及应具备的素质
被引量:
1
1
作者
冯学兵
牛红学
机构
山东省
高青县
第三中学
山东省高青县花沟镇榆林完全小学
出处
《中国校外教育》
2016年第6期53-53,共1页
文摘
班主任不但是传道授业的解惑者,还应是学生的朋友、引路人,为了充分发挥自身的作用,班主任需要认真履行教学任务,通过不断更新观念与管理手段赢得学生的支持。因为班主任工作的特殊与艰巨,我们有必要关注其角色定位,也有必要对班主任应具备的素质进行分析,以期重新认识班主任工作的重要性与价值,激发班主任管理的热情与信心。
关键词
班主任
角色定位
基础素质
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈班主任的角色定位以及应具备的素质
冯学兵
牛红学
《中国校外教育》
2016
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