利用学具提高小学数学课堂效果

儿童的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,教学中只有重视学生的学具操作,借助学具操作引导他们主动参与探索,才能提高课堂效果,使学生成为课堂的主人。

浅谈小学语文阅读教学的自然生成

生成，是生长和构建，是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的过程．具有丰富性和生成性。“自然生成”是新课程理念下的课堂教学的主要特征．它强调课堂教学要改变传统课堂教学固定不变、按部就班、机械僵化的教学模式，

小学数学创新教育概论

创新教育,旨在培养学生的创新精神,培养适合当代中国社会发展需要的高素质、有能力、全面发展的人才。而6至10周岁正是孩子养成创新逻辑的黄金时期,小学数学的创新教育将更好地培养学生的想象力与创造力。因而小学数学基础教育创新的重要性应被更多教育工作者所关注。

浅议提高小学语文课堂教学有效性的策略

在小学阶段学习过程中,语文这一课程是占用时长较多的课程,也是基础性的一门课程.但就小学语文课堂教学有效性来看,其并没有达到理想状态,虽然花费了较多的时间展开语文教学,教学效果却不够理想.为了解决这一问题,就提高小学语文课堂教学有效性的策略进行了研究.

浅析小学语文对话教学的策略

本文分析了小学语文对话教学产生高耗低效的原因，针对这些问题提出了辩证指导，科学发展；目标引领，有的放矢；读写结合，重在训练；点拨引导，自主探究；全面评价，正确引领的五大对策。

小学语文教学中学生的语感培养策略分析

新形势下对小学语文课程的不断改革,对教师的教学也有了更高、更新的要求。尤其是对学生语感的培养,成了语文教学中主要的目标之一。因为良好的语感,有利于学生更好地去理解一些词语和句子,并提高对词语和句子的运用能力。小学阶段语文的学习,是学习其他学科的基础,因此要加强对语文教学的重视。文章分析了小学语文教学中学生语感培养中面临的问题,并且提出了语感培养的方法,来促使教师提升教学水平。

小学英语自主高效课堂教学的实践探究

对于小学阶段刚接触英语的学生来说,他们在学习的过程中是存在一定困难的,因为它不像数学一样有一定的公式,也不像语文那样,学生从小就有良好的语言环境,导致学生学习英语的积极性不高,学习的效果不佳。因此,教师应该创新教学方法,提高课堂上的学习效率,营造一个自主高效的课堂教学氛围。

小学语文“递进循环式”教学方法研究

文章分析了“递进循环式”教学方法，相比传统教学在实际应用中的优势和特点，总结了“递进循环式”教学方法在实际运用中的注意事项，旨在提高学生的语文素养和综合实践能力，促进师生高效教学的顺利开展。

基于网络教育论坛的教育反思:教师教科研成长之路

网络教育论坛让教师的所思所想和全球化的数字化交流环境融为一体,为每一位教师的发展打开了一个崭新的世界。目前众多在教学上取得成功的教师都有在网络教育论坛写教学反思记录的习惯。教育反思为教师日后教学提供了最基本的原始资料,它是教师教学、教研资源的一笔巨大财富。《E网反思随笔促我成长》这篇文章发布在教育在线、K12、成长在线等网站的教育论坛后,引发了深入的讨论,以下摘编部分网友跟帖,与读者共享反思之美。

在自然教学中培养学生收集、处理信息能力

现代社会已进入了全新的信息时代,信息与人的学习、生活息息相关,小学自然是一门常识性、综合性很强的基础学科,涉及内容包罗万象。因此,自然教学要顺应信息社会发展的需要,实施素质教育,培养学生收集、处理信息能力,使他们较为容易地接受终身教育,成为21世纪信息社会不断开拓进取的有用之才。

人生不着急

本刊上期和本期选登了全国知名教育专家、山东教育社原总编辑、《创新教育》执行主编陶继新先生的讲演录《高效教学的方略与品质》的部分内容,而对于亲耳听过陶继新先生报告的山东省鱼台县实验小学西校区马宏赟老师来说,无疑有着更加切身的体会。今天,听了陶继新老师《高效教学的方略与品质》的报告,那是相当震撼!不愧是名家,大师!震撼之余,最大的感想就是:不着急的人生。

语文教师要具有五种创新意识

新课程背景下，语文教师要顺应时代发展，应在教学、教法等方面增强自身创新意识，笔者认为应从以下几方面展开：

耐心倾听 收获精彩

世界知名教育专家兰水达在她的“探究——研讨教学法”中多次指出：“耐心是一种品德，是取得教学成功的理所当然的必备条件。”这句话使我想到了自己平时的教学。为了追求教学的进度，生怕课堂节外生枝，一句“坐下”扼杀了多少学生的灵性；

数学教学与多媒体的和谐应用

在小学数学课堂教学中，与多媒体的和谐应用，有利于激发学生学习的兴趣，降低学生学习知识的难度，吸引学生的注意力，有效提高教学效率。有利于促进数学与其他学科的有机结合，能更好地营造出轻松愉悦的课堂氛围，真正成为学生放飞心灵的天空。主动探究、发展创造思维，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。

耐心倾听收获精彩

世界知名教育专家兰本达在她的"探究--研讨教学法"中多次指出:"耐心是一种品德,是取得教学成功的理所当然的必备条件."这句话使我想到了自己平时的教学.……

我们都是民间编审--我这样教《金色的草地》

师:今天,李老师教同学们读小学三年级上册的课文。有同学说,我们都九年级了,这是不是太小儿科了?哈哈,给李老师当学生可不轻松啊!PPT:(课文)金色的草地我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。

敲开快乐之门

在爷爷生活的乡下老家，有一群和我非常要好的小伙伴，他们的爸爸妈妈都外出打工，不在身边，是年迈的爷爷奶奶在照顾着他们。所以，他们平时很难看到有趣的故事书、漫画书，更别说利用电脑学习了。他们对人热情、坦诚，我非常喜欢和他们在一起，星期天我会带着自己的故事书和手提电脑，和他们一块分享其中的乐趣，他们也非常期待我带来的新奇有趣的东西。