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高中化学探究性教学策略探析
1
作者
乔金军
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第2期129-129,共1页
一、探究性教学的意义 1.有利于培养师生、生生间的合作精神 在传统教学中,教师与学生的关系是教师“教”与学生“学”的关系,教师总是高高在上,所以师生缺乏双向信息和多向信息的交流。而探究性教学中,教师帮助学生认识问题、...
一、探究性教学的意义 1.有利于培养师生、生生间的合作精神 在传统教学中,教师与学生的关系是教师“教”与学生“学”的关系,教师总是高高在上,所以师生缺乏双向信息和多向信息的交流。而探究性教学中,教师帮助学生认识问题、解决问题、发现新知识,是学生探究学习活动的支持者、引导者和合作者。
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关键词
探究性教学
教学策略
高中化学
学生探究
合作精神
传统教学
认识问题
学习活动
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题名
高中化学探究性教学策略探析
1
作者
乔金军
机构
山东省鱼台县鱼台第一中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第2期129-129,共1页
文摘
一、探究性教学的意义 1.有利于培养师生、生生间的合作精神 在传统教学中,教师与学生的关系是教师“教”与学生“学”的关系,教师总是高高在上,所以师生缺乏双向信息和多向信息的交流。而探究性教学中,教师帮助学生认识问题、解决问题、发现新知识,是学生探究学习活动的支持者、引导者和合作者。
关键词
探究性教学
教学策略
高中化学
学生探究
合作精神
传统教学
认识问题
学习活动
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
高中化学探究性教学策略探析
乔金军
《现代教育科学(中学教师)》
2010
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