Module 5 Unit 1 What can I do for you?教学设计

2017年3月27日上午,笔者在山东省齐河县第四中学2016级初一（6）班上了一堂英语公开课.在认真研究新课标,充分解读阅读文本的基础上,引领学生略读、精读、理解本文的对话和篇章结构.通过创设情境,让学生欣赏原汁原味的英语,掌握文本的主要信息,挖掘文本的深层文化内涵.

冷眼看课堂

课堂教学改革进行了这么多年,总结了这么多的模式,可课堂教学的关键环节依然变化不多,我们很多改革是在离目标很远的地方兜圈子、摆架子,课堂教学一些核心要素没有实质性改变。

冷眼再看课堂

前段时间,齐河县精心开展教改大课堂暨三级建模课堂展示活动，一天半的时间，中小学共拿出108节课进行参评展示，91名骨干教师满怀激情地当评委做点评，专家教授亲自到赛课现场听课评课，为活动锦上添花、指点迷津。

高中语文高效课堂模式探究——“五重对话”教学

新课改大背景下,高效的语文课堂教学显得尤 为重要,而语文课堂上的“五重对话”教学便是一个 高效的教学模式。教学中的对话不是一般意义上 的谈话,而是语文教学活动中师生共同参与的基于 文本的学习方式。“五重对话”的内容包括:教师与文本的对话、 学生与文本的对话、学生与学生的对话、教师与学 生的对话和学生的自我对话,简称“师本对话、生本 对话、生生对话、师生对话、生我对话。”

小学语文教学中渗透德育教育的思考探析

语文作为工具性学科是一门较易被学生理解接受的科目。对于我国大陆汉语作为第一母语的小学生来说,只要能够养成较好的学习习惯,语文学习并不是一件很难的事情。语文课堂上教师可以通过生动的语言描述为学生们勾勒出一个个鲜活的场景,学生在这样有趣的课堂上注意力较为集中,教师如果可以找准切入点对学生进行适当的德育渗透,对于学生整体素养的提高是较为有效的。