“黄河夯号”进校园,健体铸魂谱新篇

“黄河夯号”是山东省非物质文化遗产的一个代表性项目,是黄河文化的瑰宝之一。它起源于两千多年前,是黄河沿岸劳动人民为了防水治患,在筑堤修坝过程中创作形成的一种劳动号子。随着历史的变迁,尽管“黄河夯号”的运用已成为历史,但劳动人民团结协作、互帮互助的精神是一笔需要传承的宝贵财富。究竟应该如何做好传承,赋予其时代意义?让“黄河夯号”走进校园,焕发出新的生命力,成为我们开发实施校本课程的初衷。

小学数学与信息化教学有效整合的策略分析

随着科技的不断变革,人类已经步入了信息化时代,信息化是当今社会生产力发展的核心。教育作为培养人的途径之一,自然而然地被时代赋予了新的任务,即培养具有现代性的人才。小学阶段是培养人的基础教育教育阶段,更是培养现代化的人的起始阶段,为个体的成长与发展起到了奠定基础的作用。因此,教师应充分重视对学生信息化素养的培养,以信息技术手段进行教学、渗透信息化意识等途径来提升学生的信息化素养。

浅谈思维导图在英语词汇教学中的应用

英语作为国际通用语言,是国际交流的重要工具。在小学英语教学工作中,词汇的掌握是英语学习的根基,掌握快速高效的记忆大量的英语词汇的方法是英语学习的重要途径。本文主要对思维导图在小学英语词汇教学中的应用进行分析和阐述,以供参考。

有效沟通,促进家校合力形成——班主任工作中家校沟通策略初探

家庭和学校是学生接受教育的重要场所。家长要和教师一起努力,促进学生的全面健康发展。家校合作教学可以为引导学生养成良好的学习习惯,增强其日常生活中的综合道德素质奠定了坚实的基础。这就要求班主任在日常的班级管理工作要加强和学生家长的沟通,促进家校的合力形成,为学生的健康成长保驾护航。