浅谈变式教学在数学课堂中的运用

在数学教学中,大多数教师都有这样的体会:许多我们认为学生已掌握的知识点,只要对问题的背景或数量关系稍作变化,有的学生就会感到无所适从。为培养学生的解题应变能力,笔者在教学中进行了变式教学的尝试,它的核心就是通过将原题中的条件、结论、形式、内容等进行挖掘或延伸,引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探究“变”的规律,它可以帮助学生理解知识含义,总结数学规律,熟悉数学方法,将所学的知识融会贯通,从而让学生在无穷变化中领略数学的魅力,在曼妙演变中体会学习数学的乐趣。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在课堂中利用变式教学培养学生的思维能力。

《我的叔叔于勒》随文练笔教学设计

<正>《我的叔叔于勒》是人教版九年级语文上册11课,体裁为小说。小说讲述了菲利普夫妇得知因乱花钱而被他们赶走的弟弟于勒在国外发了大财之后,开始热切的盼望他归来,可当他们在游船上邂逅了沦为穷水手的于勒却视他为灾星,有盼望转为害怕从而急于躲避,以至改成另一条船回家的故事。作者通过菲利普夫妇对亲弟弟于勒态度的前后截然不同的变化….. 全文措辞优美,教师只要通过动情地读就可以让学生感受到主人公当时的处境。