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对课堂提问的思考
被引量:
3
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作者
张群
王太辉
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第10期54-54,共1页
教师是课堂教学的组织者和引导者,提问作为最常用的教学手段。是教师与学生学习互动的主要方式之一。有效的课堂提问能够以学生为主体充分发挥教师的主导性作用,做到教学相长,培养学生浓厚的学习兴趣和养成良好的学习习惯,使其掌握...
教师是课堂教学的组织者和引导者,提问作为最常用的教学手段。是教师与学生学习互动的主要方式之一。有效的课堂提问能够以学生为主体充分发挥教师的主导性作用,做到教学相长,培养学生浓厚的学习兴趣和养成良好的学习习惯,使其掌握科学有效的学习方法,提高学习效能,学会思考,学会学习,本文简要地谈几点看法。
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关键词
课堂提问
以学生为主体
课堂教学
教学手段
学习互动
教学相长
学习习惯
学习兴趣
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职称材料
题名
对课堂提问的思考
被引量:
3
1
作者
张群
王太辉
机构
山东省龙口市北李小学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第10期54-54,共1页
文摘
教师是课堂教学的组织者和引导者,提问作为最常用的教学手段。是教师与学生学习互动的主要方式之一。有效的课堂提问能够以学生为主体充分发挥教师的主导性作用,做到教学相长,培养学生浓厚的学习兴趣和养成良好的学习习惯,使其掌握科学有效的学习方法,提高学习效能,学会思考,学会学习,本文简要地谈几点看法。
关键词
课堂提问
以学生为主体
课堂教学
教学手段
学习互动
教学相长
学习习惯
学习兴趣
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对课堂提问的思考
张群
王太辉
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
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