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重视小学作文教学中的内化
1
作者
王敏
孙淑娟
《中国体卫艺教育》
2011年第5期32-32,共1页
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来,这其中需要学生运用内化了的关于作文的结构、语言、构思等写作方面的知识。因此要重视小学作文教学中的内化。所谓内化过程,就是受教育者将获得的知识,经...
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来,这其中需要学生运用内化了的关于作文的结构、语言、构思等写作方面的知识。因此要重视小学作文教学中的内化。所谓内化过程,就是受教育者将获得的知识,经过个体的接受、加工、认可、相信以至成为自己的观点、思想、信念和觉悟过程。心理学告诉我们,知识内化一般要经过接受知识,确立观念,形成觉悟的过程。我们作为教育工作者,就要注重遵循青少年生理、心理成长规律,精心组织教学过程。
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关键词
作文教学
学生习作
原文传递
题名
重视小学作文教学中的内化
1
作者
王敏
孙淑娟
机构
山东省龙口市麻家完小
龙口市
芦头
完小
出处
《中国体卫艺教育》
2011年第5期32-32,共1页
文摘
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来,这其中需要学生运用内化了的关于作文的结构、语言、构思等写作方面的知识。因此要重视小学作文教学中的内化。所谓内化过程,就是受教育者将获得的知识,经过个体的接受、加工、认可、相信以至成为自己的观点、思想、信念和觉悟过程。心理学告诉我们,知识内化一般要经过接受知识,确立观念,形成觉悟的过程。我们作为教育工作者,就要注重遵循青少年生理、心理成长规律,精心组织教学过程。
关键词
作文教学
学生习作
分类号
G623 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
重视小学作文教学中的内化
王敏
孙淑娟
《中国体卫艺教育》
2011
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