立德树人背景下高中语文育人功能试论

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出,高中语文应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定语文审美能力。语文教学应让学生通过优秀文化的浸染,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度,引导学生积极参与实践活动,来认识社会、认识自我、规划人生。一、在教材整合中.

宏观教学在高中教与学方面的启示

宏观教学原则在高中教学中的作用非常人性化。非常适合高中教师悉心学习，在素质教育中。人文的快乐学习法。在高中生的学习中，明显占有非常显著的优势。在高中数学中．奥数方面的实用题目更加能够激发孩子的学习兴趣和对科技发展高精尖方面的学习趋势。

探讨高中语文核心素养的内涵及培育

语文核心素养应该是核心素养学科化的具体反映,是个体通过语文学习活动所形成的、能在现实生活和未来发展中发挥语文自身价值的、能够实心自我价值的必备语文品格和关键语文能力。语文教育的重中之重是培养学生的语文核心素养。在高中语文实践中,只有将核心素养融于学科核心素养之中,并贯穿于学科教育的始终,学科素养的培育才不会迷失方向,核心素养才会落到实处。

解析教师入职教育目标及其实现

为了帮助新任教师适应岗位需求,更好地从事教师职业、完成教学任务,入职教育起到了举足轻重的作用。教师的入职教育是对新任教师提出的具体职位要求,目标是将新任教师培养成为满足岗位需求的教师。