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初中物理教法初探
1
作者
冯绍晶
王静
《中国体卫艺教育》
2010年第9期62-63,共2页
新课程改革要求改变人才的培养模式,实现学生学习方式的根本改变,即变被动的知识灌输为通过学生自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要...
新课程改革要求改变人才的培养模式,实现学生学习方式的根本改变,即变被动的知识灌输为通过学生自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神、自主探究和实践能力,才能实现教育的最终目标。
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关键词
初中物理
学生学习方式
学生的主体作用
教法
学生自主学习
培养模式
教学活动
新课程改革
原文传递
题名
初中物理教法初探
1
作者
冯绍晶
王静
机构
山东省龙口市龙港中学
龙口市
曲阜
中学
出处
《中国体卫艺教育》
2010年第9期62-63,共2页
文摘
新课程改革要求改变人才的培养模式,实现学生学习方式的根本改变,即变被动的知识灌输为通过学生自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神、自主探究和实践能力,才能实现教育的最终目标。
关键词
初中物理
学生学习方式
学生的主体作用
教法
学生自主学习
培养模式
教学活动
新课程改革
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中物理教法初探
冯绍晶
王静
《中国体卫艺教育》
2010
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