地方高校创新创业教育“政产学+三步走”实践平台一体化建设研究——以山东科技大学为例

创新创业教育在高等教育中的地位日益重要,地方高校不断构建全方位、多层次、开放式的创新创业教育实践平台,以培养学生的创新思维和创业精神。本文通过对地方高校当前创新创业教育的现状和存在的问题进行分析,提出平台建设的紧迫性和必要性。探讨地方高校如何通过整合政府、产业界和学术界资源,实施“课程+实践+孵化”三步走的策略,为地方高校创新创业教育实践平台的建设提供理论指导和实践借鉴,更好地促进学科建设、培育优秀人才、服务区域经济发展。

新时代高校党建特色育人路径研究——以山东科技大学学霸助教团师生党支部建设为例

学生党支部是新时代党的事业前进发展的“主力军”,是党团结和引领学生的重要阵地,是教育、管理和发挥党员示范作用的基本单位,也是落实立德树人根本任务和新时代育人的关键路径。立足工作实际,突出学科特色亮点,通过创新党员教育形式、建立“教师-研究生-本科生”三级联动制度、搭建“互联网+数学”线上平台、打造特色品牌等方式,激发学生党员的身份意识、服务意识、大局意识,进一步增强党组织的凝聚力,围绕“党建领航、师生联动、共建共赢”的工作理念,聚焦国家战略发展需求,打造党建育人新阵地。

地矿类院校材料力学一流课程建设与教学改革实践——山东科技大学为例

材料力学具有学生接触较早、受众广等特点,是启迪创新性和研究性思维的良好载体。团队以“数字资源、在线平台、教学团队”三者“深度融合、协同促进、共同提升”的一流课程建设为技术路径,从课程顶层设计出发,在教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面进行了全过程多层次的改革探索。成果在我校力学课程教学、学生创新创业大赛和各类科技创新活动中进行了多轮实践应用,在多所兄弟院校进行了推广使用,取得了良好的人才培养效益。

大学科技园产学研实践平台建设与研究——以山东科技大学科技园为例

随着高等教育的改革和现代经济的快速发展,研究适应新时期高校实践教学体系建设,提高学生的综合素质、综合能力,培养学生创新实践能力和适应工作环境的能力,就显得非常重要。而大学科技园作为国家创新体系的重要组成部分和自主创新的重要基地,是高校实现产学研合作及社会服务功能的重要平台之一,是高校开展实践教学,提升学生实践能力的重要场所,也是实现应用型人才培养目标的重要基地。

大学生法律意识调查研究——以山东科技大学为视角

本文以山东科技大学为例,调查了当代大学生的法律意识现状,探讨了存在的问题,并进行了策略分析。

机械类研究生创新与实践能力培养研究——以山东科技大学为例

本文以创新型国家背景下的高校研究生教育改革为契机,针对机械类研究生培养创新与实践能力培养体系中存在的问题进行了分析与探讨。提出学生实践环节少,实践场所缺乏,实践教学资源不足,保障与奖励机制不完善是目前学生创新与实践能力不足的主要原因。进一步提出建立正确的人才培养理念,以行业需求为导向,以创新与实践能力培养为核心,多元协同的研究生培养体系是各高校解决研究生培养问题的必要途径。

参与·探究·实践:基于人文情怀培养的理工类高校思政课教改之探——以山东科技大学“中国近现代史纲要”课程教学实践为例

人文情怀培养应是理工科高校人才培养的重要目标。为此,思想政治理论课的教学内容应关注热点疑点,直面历史追问。在授课思路上加深纵横对比,探寻历史运行轨迹,从而在对问题的探究中凸显求真与求通的人文精神;在教学方法上,要谋求教学模式的多样化,加强对参与式教学方法及操作路径的研究与运用;在实践教学模式的多维探索中,更应以课程论文选题为契机,以参与、实践及探究等形式,多向度拓展理工科大学生人文情怀培养的路径。

校园安全网格化管理模式探赜及应用——以山东科技大学为例

校园安全是敏感且极为重要的区域安全命题,传统的管理模式和技术手段与社会发展切合度逐渐弱化,如何将源于网络网格概念的网格化管理引入校园安全管理是一个问题,本文结合当前校园安全隐患和管理弊端,提出了功能区网格化管理模式和行政单位网格化管理模式,在理论和实践上有效优化管理,是校园安全管理新途径新模式。

工程教育认证背景下本科实践教学管理研究与实践——以山东科技大学机械制造及其自动化专业为例

文章在工程教育认证核心理念的基础上,通过调研,总结了高校实践教学管理过程中存在的问题,结合山东科技大学机械制造及其自动化专业工程教育认证实际情况,从建立培养目标、实践课程体系、实践教学管理体系等方面,探索推进工程教育认证背景下本科实践教学管理研究.

高校物流管理专业毕业生就业现状分析及对策研究——基于山东科技大学物流管理专业毕业生就业调查

电商经济的飞速发展,在加快城市现代化进程的同时给物流业带来了新的发展契机。目前,物流管理专业毕业生存在就业率不高、毕业生择业期望值较高、就业区域的选择相对集中、实践能力不强、多数物流管理专业毕业生未选择专业对口工作及毕业生就业需求多元化的情况。针对存在的这些问题可以通过加强新生入学教育,提高学生对专业的认识;重视职业生涯规划教育,助力学生职业发展;构建就业指导精准帮扶体系,实施全程化就业指导;创新人才培养模式,增强专业教学实用性的方式来解决。

高校理工科学生人文情怀培养模式探索——以山东科技大学为例

高校思想政治理论课在培养理工科学生人文情怀素养方面占有非常重要的地位,发挥着主导作用。为此,可以依托高校思想政治理论课,通过重新整合课程设置、课程学时、教学内容和师资力量,构建以培养学生人文情怀为特色的思想政治理论课教学改革方案。通过该方案的实施,实现培养学生人文情怀的四个预计目标,拟解决培养学生人文情怀的四个关键问题。

高校学生评教工作存在的问题与对策——以山东科技大学为例

高校课堂教学质量监控和评价是学校教学管理的重要组成部分,是学校为了提升教师教学质量而开展的重要工作。目前国内高校在开展课堂教学质量评价在指标设计、结果运用和反馈、教师对学生评教的认识等方面存在着共性的问题,山东科技大学开展学生评教工作已经有十几年的历史了,近年来通过完善评教指标体系、增加"过程性"学生评教、合理运用评教结果等,逐步建立健全课堂教学质量监控和评价系统,更好地激励教师改进教学,提升学校整体的教学质量。

创新人才培养的实践思考——以山东科技大学为例

培养创新人才是高等学校的重要使命。山东科技大学结合高校自身特点,科学定位,明确培养目标,通过人才培养模式创新、课程体系改革、加强教学基本建设等方面开展了创新人才培养的实践;建立和完善了涵盖所有专业80%以上学生参与的校级科技创新活动平台,为创新型人才的全面发展铺就了攀登之路。用人单位对毕业生的满意率保持在98%以上。

高校图书馆学生助理馆员管理实践与思考——以山东科技大学图书馆为例

学生助理馆员是解决当前国内大多数高校面临的图书馆工作人员缺失、经费不足等问题的有效途径,同时也为部分在校大学生提供了在图书馆实习和锻炼的机会,具有重要意义。山东科技大学图书馆在学生助理馆员的招聘、筛选、制度建设、激励政策等方面进行了大量的实践,促进了图书馆工作的高效运行和服务水平的提升。

大学生国防教育的实践探索——以山东科技大学为例

高校是培养高素质人才的基地,在大学生中开展国防教育是实施素质教育的需要,也是国家所赋予的神圣职责。文章以山东科技大学近年来开展国防教育的情况为例,从国防知识教育、军事技能教育和国防思想教育三个方面对高校大学生国防教育工作的方式手段进行了分析,总结出了科学设置军事理论课、发挥新生军训作用和拓展毕业生预征工作效果相结合的大学生国防教育工作思路。

ScienceDirect数据库利用率统计分析研究——以山东科技大学为例

Elsevier ScienceDirect是世界上公认的高品位学术期刊全文数据库,大部分期刊被SCI、SSCI、EI收录,是高校科研院所教学科研的有力保障。文章针对SDOL数据库价格昂贵、资源利用率低的问题,对山东科技大学图书馆Elsevier SDOL外文期刊电子数据库的全文下载量、检索次数、数据库成本、读者需求数据进行了统计分析,并借鉴国内外高校图书馆的先进经验,探讨了适合提高本校资源利用率的策略。

法学视角下的高校科技创新成果产业化评析——以山东科技大学采矿工程学科为例

我国高校科技创新成果产业化与国外相比存在着转化率低、转化效益差等种种问题,这些问题的出现及解决都与我国相关的法律政策密切联系。当前我国对科技创新成果产业化尤其是对高校科技创新成果产业化的法律支持与保护还比较脆弱。

提升高校视觉形象识别系统文化力探析——以山东科技大学为例

高校视觉形象识别系统的文化力,主要是指高校视觉形象识别系统所包含、承载和表现的学校文化的精神力量。本文介绍了山东科技大学视觉形象识别系统的内容,以及管理、使用、推广、知识产权保护的具体做法。从视觉形象识别系统在营造校园文化氛围、激发师生爱校情怀、强化文化育人功能、提升学校品牌效应等方面的运用,探索提升其文化力的有效做法。

以制度建设为保障,建立动态、系统的师资培养体系--以山东科技大学教师师资培养建设为例

青年教师逐渐成为高校教学的中流砥柱,加强青年教师培养,成为高校教学质量管理的重要任务。青年教师也是高校可持续发展的关键因素,通过建立四阶梯式教师培养发展体系,建立完善的制度保障体系,扎实开展高校师资培训工作。

科研文化建设与大学内涵发展——以山东科技大学为例

科研文化建设是大学内涵建设和发展的重要内容和支撑,充分认识科研文化,打造先进的科研文化,对促进大学内涵的建设和发展具有重要的意义。加强大学科研文化建设必须在物质、制度和精神三个层面切实开展,才能打造出高水平的科研文化。