基于BIM技术的土木工程专业实践教学体系构建

该文首先对BIM技术进行了一个全面的介绍,结合土木工程专业培养的实际,对如何在土木工程实践教学体系中应用BIM技术作了全方位规划和探讨,对今后BIM技术在高校土木工程专业中的进一步应用必将起到很好的促进作用。

大土木背景下《土木工程概论》教学模式创新研究

《土木工程概论》课程既是土木工程专业必修的专业基础课,又是土木工程相关专业的必修公选课。该课程具有内涵广泛、支系众多、科目复杂的特点,安排的课时又很有限,围绕"教师队伍→教材案例→教学模式→教学内容→考核方式",充分考虑到教学过程中的主导(教师)、主体(学生)、客体(教材)、载体(教学手段),对《土木工程概论》的重要性、特点、教学现状及其教学模式创新进行了研究,提出了合理化创新教学模式,对贯彻"大土木、大工程"的教育指导思想和"强基础、宽口径、多方向"的教育理念具有重要意义。

基于仿真模拟平台的土木工程主干专业课程实践教学改革

随着教育教学技术的发展,土木工程专业传统的教学内容和教学方式有待改进,为提高专业课程实践教学效果,提出基于工程仿真模拟实践教学平台的高校应用型人才培养模式,通过对原有课程实践教学方式、主干专业课程教学方式和教学内容进行改革,完善了实践教学的内容设置,丰富了专业课程教学体系,收到了良好的实践效果。

国际化背景下土木工程研究生专业英语教学研究

研究生阶段开设专业英语是专业需要、行业需要、就业需要。当前,土木工程类专业英语教学普遍存在重视度不够,教学方法、教学手段和教学内容不完善等问题。必须提高对专业英语的重视度,深化专业英语教材改革。根据研究生的研究方向,制定改进的策略,因材施教,注重理论结合实践,采取互动式教学方法,强化多媒体教学,增加面试考核方式,培养具有国际水平的土木工程专业人才。

土木工程专业工程地质实验教学方法探讨

实验教学是工程地质教学的重要组成部分,应该引起足够重视。为探索工程地质实验教学更加有效的方法,以本校实验教学为例,在分析目前实验教学方法存在问题的基础上,结合自身教学经验提出四个方面的教学探讨,即室内室外相结合、建立地质灾害模拟实验室、建立开放性实验室和注重实验过程考核方式。并提出要在有限的课时内,充分调动学生学习积极性,以培养具有实践应用能力和创新能力的新世纪人才。

“土木工程CAD”教学改革与实践

在分析课程的教学现状及课程教学中存在的问题基础上,通过优化课程教学内容体系、探索教材建设、改善教学方式、采用案例教学方法和任务引导型教学方法、改革课程考核方式、将课程教学与认证考试结合等一系列措施,对"土木工程CAD"进行教学改革。教学实践表明,这些改革措施调动了学生学习的积极性、改善了课程的教学效果,促进了教学相长。

土木工程施工中混凝土楼板裂缝的成因及防治对策

随着市场的需求,建筑行业发生了翻天覆地的变化,从原来的窑洞变成砖瓦结构,再发展成如今的钢筋混凝土结构,但是混凝土结构在现实的生活中依然存在着弊端——混凝土裂缝。这个成为困扰施工单位的大一大难题,尤其是混凝土结构中的梁、板、柱构件。三者作为主要的承重结构,它们产生裂缝将会影响到整个结构的安全性和稳定性。本文通过介绍混凝土楼本产生裂缝的成因,针对成因提出了几种防治的方法措施。

案例教学方法在《土木工程CAD》教学中的应用

基于对《土木工程CAD》教学中案例教学方法存在的问题的分析,结合《土木工程CAD》课程教学内容,通过精心选择案例,在课堂教学、实训教学和课程考核中应用教学案例,改善课程教学效果。教学实践表明,案例教学方法的应用明确课程的学习内容,激发学生的学习兴趣,保证课程教学效果,提高学生分析和解决问题的能力。

应用型本科土木工程专业校内、外实践教学基地建设的研究与实践

本文阐述了应用型本科土木工程专业实践教学基地建设的重要性,分析了校内外实践基地存在的问题,提出了实践教学基地建设和管理的建议。

浅谈土木工程仿真模拟实践教学平台建设

土木工程仿真模拟平台具有仿真、交互、低成本、资源共享等优点,不仅可以很好地满足人才培养的需求还可以在一定程度上缓解实验教学资源配置不足的问题,对提升土木工程应用型人才培养质量,具有先进性、针对性和可行性。

新工科背景下的土木工程课堂教学模式的升级改造

在党的十九大报告中指出:实现“两个一百年”奋斗目标以及中华民族伟大复兴,归根结底要靠人才。人才是推动科学技术发展的源泉,是企业、行业乃是国家竞争力的核心。随着“一带一路”项目的推进,基础工程建设企业迫切需要具有创新能力、实践能力以及工程应用能力的应用型人才。在经济转型背景下,传统的课堂模式已不能满足土木工程专业人员对于新的工程技术和工程能力的需求,课堂教学模式亟需从知识课堂向能力课堂转换、从灌输课堂向对话课堂转换、从封闭课堂向开放课堂转换、从重学轻思向学思结合转换、从重知轻行向知行合一转换、从重教轻学向教主于学转换、从共性培养向因材施教转换,从而实现新工科背景下的新型土木工程专业内涵式发展,提高教学质量,培养面向未来的高素质智慧型建筑人才。

“土木工程材料”精品课程建设与教学实践

以"土木工程材料"省级精品课程成功立项为契机,转变课程建设理念,通过积极推进课程教学资源建设,探索适宜的教学方式和教学方法,发挥课程网站作用,突出课程建设特色,加强师资队伍建设,注重总结教学经验与申报教学成果,并采取各种措施积极进行教学实践,改善了课程教学效果,有力推进"土木工程材料"精品课程建设。

基于专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设

土木工程实验中心,由辅助理论教学功能上升为培养学生的试验技能和创新能力,是实施素质教育和创新型人才培养的重要支撑平台,越来越受到重视。文章提出了基于土木工程专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设思路,以加强学生实践和应用能力的培养。

关于土木工程混凝土施工技术的研究

随着经济的进步,土木工程大兴发展,建筑施工过程中混凝土的应用也越来越广泛,本文通过对土木工程混凝土施工技术的材料控制技术、过程控制技术以及施工的质量管理技术进行研究,旨在提高土木工程的建筑质量。

土木工程专业计算机教学改革初探

根据土木工程专业计算机课程教学现状,对土木工程专业计算机基础教学内容、计算机程序设计教学内容和计算机辅助设计教学内容进行了分析和探讨,提出通过改革计算机课程教学方式、合理安排课程授课学期和学时、提高计算机操作熟练程度和拓展计算机应用教学范围等强化学生的计算机应用基础,提高学生利用计算机解决专业问题的能力。

土木工程仿真模拟实验室的建设模式研究

该文对土木工程仿真模拟实验室的建设现状进行全面的分析,提出目前存在的问题,通过任课教师亲自参与、加大实验软硬件投入、校企联合共建、运行开放机制等对实验室的建设模式进行了深入研究。

基于振弦传感技术的高性能锚索测力系统开发研究

预应力锚索锚固工程中迫切需要性能优异的锚索测力系统,以便能够锚索施工过程中进行张拉力控制以及其在时间作用下的锚索锚固力长期变化情况进行监测。通过理论研究、实验室研究和现场工程试验研究,开发基于振弦传感技术的高性能锚索测力系统,取得了突破性研究成果:(1)建立新数学模型,可提高传感器准确度并能够进行温度误差补偿;(2)采用弦与工作膜匹配技术,减小了滞后同时提高了进程精度;(3)采用弱激发电路技术,解决了频率不一致问题并提高了测量仪器的分辨率;(4)采用活塞传压与力变换技术,解决传感器的大量程、偏载影响、准确度和长期稳定性问题,适用于研制大量程、高精度、高分辨率和长期稳定性好的测力传感器;(5)配套检测仪器,可直接显示所测物理量,不产生附加误差可提高传感器准确度。所研制的锚索测力系统在准确度、大量程、偏载、稳定性、可靠性以及环境适应性等方面达到了国际领先水平,可为预应力锚索受力状态实时监测提供技术支持。

工程量清单计价模式下投标报价方法探析

在阐释复核工程量并提出五个计算要素的基础上,详细剖析工程量清单计价模式下投标报价的方法,归纳总结其本质区别及优缺点,以期为投标人快速准确地确定报价,最大可能地争取中标提供帮助。

城市地下空间工程专业建设探析

地下空间是人类宝贵的自然资源和重要的战备资源,与地面空间相比,城市地下空间具有良好的防护性、密闭性、稳定性、节地性和一定的经济性。合理开发利用城市地下空间,可以有效解决诸多"城市病"问题,促进城市可持续发展。在城市化迅速发展的今天,开办城市地下空间工程专业是建设城市的迫切需要。城市地下空间工程专业是根据我国城市发展的趋势和当前城市地下工程人才匮乏的实际情况而设立的新专业。本文全面阐述了城市地下空间工程专业建设背景,探索专业定位、专业特色、课程体系和实践环节等专业建设内容,可以为其他院校开设城市地下空间工程专业提供借鉴和参考。

依托校内教学矿井实施高等工程教育特色教学

文章在简要分析高等工程教育现状的基础上,介绍了依托校内教学矿井,实施"理论教学现场化,实验教学层次化,实习实训情景化,教学科研一体化"的理论教学与实践教学有机结合、教学与科研有机结合的"四化"特色教学模式。