微观视角下商务英语口语课堂的正值输出

近几年,各高校的教学改革工作不断深化,在这样的大环境下,商务英语专业也在逐步探索它的改革之路,教学改革方面的措施不少,新的教学模式颇多,最终的教学效果是否达到预期?本文旨在指出,商务英语口语的教学不能只关注宏观的条条框框,是否能将视角转换,从微观视角分析商务英语口语教学,微观元素也决定着教学效果的正值输出。

翻转课堂教学法在实用英语教学中的应用研究

翻转课堂教学模式是根据掌握式教学理论并借助现代网络视频实现的一种创新的教学模式。将翻转课堂教学模式应用于高职英语教学,是对英语教学模式的探索和创新。本文旨在分析翻转课堂教学模式的特点和优势,并结合目前高职英语教学中面临的困境和问题,探讨翻转课堂教学模式在高职英语教学中应用的可行性,旨在为进一步的实践研究提供论证基础。

传统文化视角下高职教师团队建设的文化“内核”构建

本文结合传统文化经典思想,汲取其中关于修身、教育和团队管理的思想精华,丰富和构建了团队建设的"核"(团队文化),指导高职教师团队健康快速发展。

探析高职英语分层教学的不足与对策

面对高职教育招生渠道多样,生源范围扩大的现象,高职院校的生源质量越来越得不到保障的现状,英语分层教学是目前比较受欢迎的一种教学模式,但是能否做到合理分层是教学效果成功与否的关键。就当前高职英语分层教学中学生分层方面存在的问题,笔者提出了一些应对策略,希望能有助于提高高职英语分层教学的效果。

高职教师团队建设现状以及成因分析

本篇论文阐述了高职教师团队建设的现状,深入研究了当前高职教师团队建设中存在的问题,剖析原因,找到症结,为高职教师团队建设找到对策提供可靠依据。