山东省推行素质教育下高中体育“分项”教学的研究

围绕着以发展学生为主体,健康第一的指导思想,高中《体育与健康》新课程教学改革正在悄然兴起,已由传统的学习体育基础知识和基本技能的教学思路,转化到借助体育为中心发展多种教学思想并存的轨迹上来。高中体育新课程的一项重大的改革在于分项教学在体育课堂的实施。新的教学理念为体育课堂教学注入新的活力,同时也为教师教育教学带来一个新的机遇和挑战。分项教学为教师的专业化发展提供了很好的展示舞台,为学生的健康成长和个性化发展创造了一定的条件,有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识;同时也存在着原有的传统行政班教学的思想蒂固,与实施新课程标准下管理和组织教学碰撞而出现地一些具体问题和困难。因此,如何更好的面对高中课改,如何指导好教师的专业化发展,让教师在课改中真正得到健康的成长,更好地实施组织好课堂教育教学,是我们目前阶段必须解决的问题。

中小学教师非学历继续教育实效亟待提高

抓好我国中小学教师的非学历继续教育 ,是一项具有战略意义的重大工程 ,直接关系到基础教育阶段素质教育的实现和教育事业健康发展大局 ,是师资队伍建设中的重中之重。但目前中小学教师非学历继续教育存在着实效不高的问题 ,这一问题不解决 ,将可能制约整个基础教育的发展 ,影响着人才的培养 ,进而影响着整个民族的素质和国家的发展。认真分析实效性不高的原因 ,从而提出相应的对策 ,对提高中小学教师非学历继续教育的实效具有现实的意义。

地理新课程对生命教育的呼唤——地理课堂教学中生命教育的实施策略

德国教育家斯谱朗格讲过，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，这句话道出了教育的真谛。生命教育认为，教育乃是生命与生命交流之过程。教育应遵循生命发展的原则，依据生命发展的动力，引导生命走向完整、和谐与无限的境界，保证生命发展的无限可能性，并促进生命不断超越。基于此，本文拟从生命教育观出发，

电视娱乐节目对课堂教学的启示

分析了电视娱乐节目受观众欢迎的原因,指出教师应向主持人学习,增强个人魅力,精心设计,采用多种手段调动学生学习的积极性,从娱乐节目中借鉴有益成分,搞好课堂教学。

品德不良学生心理与教育

对于有不良品德倾向的学生,教师要有正确的认识,要看到青少年学生思想还没有定型,可塑性很大,在有利的条件下是可以转变的。就学生不良品德的教育问题,分析了学生不良品德的形成原因并提供了矫正不良品德的几点建议。

浅谈现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合

运用现代信息技术进行有效的课堂教学,成为当下高中教学的迫切要求。美术鉴赏学科由于自身特点,更能充分发挥现代信息技术的重大作用。现代信息技术与高中美术鉴赏课教学的有效整合,不仅能极大提高教学效率,而且能及时缓解高考带给教师和学生的压力。现代信息技术为课堂教学提供了广阔的空间,为教育注入了巨大的活力,对教育产生了深刻的影响,成为教育改革的技术基础和强大动力。

高中数学课堂诱思探究教学实施策略

对在高中数学课堂实施诱思探究教学策略的内涵、基本原则(以心理规律为基石,注意为学生而设计,体现过程,强调"有模式而不惟模式")、方法,如何充分实现学生的主体地位,最大限度地调动学生积极性,突出培养学生数学学习的自主性、创新精神和实践能力以及终身学习的能力,激发学生兴趣,主动求知,构建"有效数学课堂"进行了初步地探讨和研究,并附以具体的案例分析。

高中生学习动机激发与培养的研究

适度的学习动机对于学生的学习态度、学业成绩及学习持久性都具有积极的促进作用,培养和激发高中学生的学习动机一直是高中教师的重要任务。教师可通过各种途径,有效利用各种强化手段,激发学生的内部动机和外部动机。同时,对学生进行成就动机训练,增强学生的自我效能感,把学生真正培养成为有主动学习、自觉探究的终身学习能力的人。

守恒法在高中化学解题中的应用

高中化学的操作性、实践性、应用性都非常强,化学的学习过程中涉及很多实验以及元素和化学方程式,需要学生在学习过程中,不断提高逻辑思维能力和探究能力.在新课改的要求下,教学过程中不仅要提高高中化学的教学效率,还要让学生的化学解题能力有所提升.因此教师在教学过程中要科学合理地使用守恒法进行解题,让抽象的化学知识能够简单化。

建构主义与高中生物教学

建构主义认为：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会性背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习材料，通过意义建构的方式而获得。多媒体计算机和网络通信技术的发展，为建构主义学习环境提供了理想认知工具，能更有效地促进学生的认知发展。本文探讨建构主义模式下的生物CAI教学方法。

高中历史教学中历史地图的有效运用

历史地图是高中历史教学中的重要内容,运用图文可以使抽象的历史概念更加形象直观,教师在历史教学中运用地图,能够有效激发学生的学习兴趣。历史事件是由时间和空间组成的,反映着人类历史的变迁,历史地图作为一种直观的教学工具,能够对高中历史教材的内容进行补充说明。因此,在高中历史的课程教学中,合理利用历史地图辅助教学,能够加深学生的记忆,培养学生的读图能力。

新课程下高中语文作业在教学中的作用

语文作业是学生言语实践活动的载体之一,有效利用语文作业,使其在教学中不仅仅承载教学反馈的任务,而是让它贯穿在整个教学过程中,既为学生活动提供平台,也是学生学习深入之所在,是学生自主学习能力提高的实在过程.这样语文作业已经从幕后站到了前沿,在现今的教学实践中,它有很多新的意义需要我们教师去阐释.

使用游戏法对加聚、缩聚反应实施教学的新探索

加聚反应、缩聚反应是中学化学教学的难点，也是高考常考内容。然而受实验条件等因素的限制，一些典型的实验无法演示，即使能做的实验也无法通过感性认识理解反应原理。在教学中如何将抽象的聚合反应展现在学生面前呢？这成为很多教师的难题。在多年的教学过程中，笔者探索出一条新的教学思路解决了这个问题。其方法是：通过让学生做游戏模拟聚合反应过程，教师将抽象的理论形象化、简单化，从而取得了较好的教学效果。同时，学生在做游戏的过程中体会到学习的快乐、成功的喜悦，在一定程度上也激发了他们的学习兴趣。

中学生过错行为和不良品德的转化与矫正及案例分析

结合班主任工作和学生管理工作经验,通过深入了解和仔细分析存在过错行为和品德不良的中学生的诸多案例及其主要特征、家庭背景和成长过程,与学生推心置腹的心灵沟通,运用教育学和心理学理论,采用了解情况,弄清其成因;表扬奖励,促使其醒悟;劝导批评,促使其转变;信任激励,促使其自新等策略对存在过错行为和品德不良的诸多中学生进行教育、转化和矫正,并附以具体的案例分析。

学生创新能力在班级管理中的培养

班主任作为班级的组织者、管理者,需要在管理中更新教育观念,树立创新意识,培养创新精神;修养师德,以身立教,率先垂范,培养良好品质;实施主体性教育,发挥主体能动性,挖掘管理潜能;实行自我教育,发挥主导作用,培养良好习惯;用心温暖学生,建立融洽和谐的关系,呵护创新。以此激发学生创新欲望,提高创新能力,使之成为全面发展的、社会需要的有用人才。

你就是一个发明家——《技术的发明与革新》教学设计研究

《技术的发明与革新》是高中《技术与设计1》（地质版）第一章的教学内容。本节通过案例引出发明和革新的概念，让学生了解技术发明与技术革新对技术发展、人类生活和社会进步的意义，以及技术的发展需要发明和革新，培养学生接受新鲜事物的能力和创新意识。

从强化学科思想谈以无机物为载体的综合题复习策略

在学习过程中研究高考试题,并分析高考试题的趋势,可以有效增强高考复习的效率.无机推断题是高考化学中必考的题目类型.在个别省的试题中,以无机物为载体的框图推断题已不再出现,取而代之的是以无机物为载体,以现实工业生产实例为背景的综合题.从强化学科思想谈以无机物为载体的综合题复习策略对学生备考复习有重要的作用.1 以无机物为载体的综合题的特点以无机物为载体的综合题所体现的是学科内综合,是指多个知识点结合在一道题中,可以充分考查考生对化学学科知识的全面掌握程度.并且,以无机物为载体的综合题更加侧重实际应用,内容上大多是以实际工业生产为背景,对于我国的资源环境、新型能源材料、新型科技及人们日常生活、生产和科研均有涉及.所以在复习时,一定要注意《选修》和《必修》的结合,教师应帮助学生分析事物现象和本质的联系,在高考备考中,对以无机物为载体的综合题进行有效的研究,才能使考生在高考中有备无患.

《文字及其处理技术》教学设计及课堂实录

《文字及其处理技术》是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书——《（信息技术基础》（必修）第四章第一节《文本信息加工》的第一课时，属于信息加工范畴，是信息素养中极为重要的内容，既承接了上一章节，也为后续的章节多媒体信息加工、信息交流奠定基础。内容包括体验文字处理技术及汉字的编码。