高校图书馆纸质图书开架书库消防管理策略分析——以山东经贸职业学院图书馆为例

高校图书馆纸质图书开架书库的消防管理是高校图书馆消防管理工作中的重中之重,存在一些共性问题。文章以山东经贸职业学院图书馆纸质图书开架书库存在的消防隐患为例,从理论和实践的角度进行相应的分析,提出一些改进措施和建议,希望能对类似高校图书馆纸质图书开架书库的管理工作起到抛砖引玉的作用。

高职院校图书馆纸质图书利用现状及优化对策分析——以山东经贸职业学院图书馆为例

随着互联网、云计算、大数据、元宇宙等网络信息技术的飞速发展,人类社会进入了数字化新时代,高新技术的发展使得人类的生活方式、工作方式、交往方式甚至出行方式都发生了翻天覆地的变化。与此同时这些新技术也在影响人们的思维方式,甚至潜移默化地影响了人们的阅读方式。随着各类通讯设施的越来越普及,手机、电脑已成为人们查找资料、解决问题甚至是阅读的常用设施,这就对纸质图书的推广造成了很大冲击。高职院校图书馆迎来了纸质图书与数字图书的互补时代,如何平衡二者的关系也成为了高职院校图书馆面临的重大难题。

基于校企合作的电子商务创业实训基地研究——以山东经贸职业学院为例

基于校企合作的电子商务创业实训基地,是网络创业教育的基础性资源平台,对于提升大学生创业能力具有关键性的作用。本文拟以山东经贸职业学院为例,探讨基于校企合作的电子商务创业实训基地的功能与效率。

高职院校电子商务专业大学生网络创业教育现状分析——以山东经贸职业学院为例

文章以山东经贸职业学院为例,分析高职院校电子商务专业网络创业教育现状,以期对我国高职院校大学生网络创业教育研究有所助益。

高职院校报关技能竞赛备赛策略与方法——以山东经贸职业学院为例

高职院校报关技能竞赛是衡量报关专业人才培养质量的一个重要平台。根据参加该项大赛的实际情况,分析现阶段还存在的问题,最后提出解决问题的办法。

高职院校会计专业就业问题探讨——以山东经贸职业学院会计系为例

高职院校毕业生就业问题已经成为社会普遍关注的问题之一。会计专业作为一个传统专业,就业岗位少、就业分散、就业门槛高,就业难度较大。本文结合山东经贸职业学院会计系的会计专业毕业生的就业工作,对高职会计专业就业问题进行简单的探讨。

财务管理专业课程体系运行分析与课程改革——以山东经贸职业学院财务管理专业为例

课程是载体,人才培养目标是通过课程的实施来完成的。职业教育办学方向必须坚持以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨,因此课程改革也必须充分适应这一要求。本文通过对我校财务管理专业毕业生课程体系的设置情况调查,对课程体系改革做出分析。

职业技能竞赛倒逼实践教学改革实证研究——以山东经贸职业学院连锁经营管理专业为例

山东经贸职业学院连锁经营管理专业在教学改革过程中取得了一定成绩.文章结合近几年学生参加的中国零售新星大赛和流通业经营模拟大赛职业技能大赛项目,进行实践教学改革的实证研究,为高职院校实践教学改革提供参考.

山东经贸职业学院贫困学生资助工作特色

高等教育的发展速度明显加快，总体规模实现了历史性突破，与此同时高校中经济困难学生的数量也逐年增加，目前已经成为一个不可忽视的社会问题。本文主要对山东经贸职业学院贫困生资助主要特色做法进行了细致的描述。

校企联动实践教学体系构建——以山东经贸职业学院连锁经营管理专业为例

文章基于山东经贸职业学院连锁经营管理专业实践教学探索,提出将校企联动融入实践教学全过程,构建实践教学体系,通过全过程认知、全场景训练、全方位实习,把理论学习、基本训练与在企实际工作有机结合,实现学校人才供给与企业人才需求无缝对接,并对实践单位遴选、实践活动开展、实践质量监控等方面给出了建议。

基于CIPP模型的金融管理专业实践教学质量评价研究——以山东经贸职业学院为例

实践教学是培养高素质技术技能金融人才的重要环节。文章以山东经贸职业学院金融管理专业为例,利用CIPP评价模型构建金融管理专业实践教学评价指标体系,运用层次分析法和模糊综合评判法对实践教学实施情况进行实证分析。通过分析发现,金融管理专业实践教学水平的提升,重点需要从师资队伍、经费投入、教学方法等方面入手,提高学生的实践技能和社会认可度。

高职广告设计课程教学改革的思考——以山东经贸职业学院为例

高职广告设计课程应注重对现代广告设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴，并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不断进行课程教学改革，以培养符合社会需要的广告设计人才。

“VBSE跨专业综合实训”课程存在的主要问题及对策探讨--以山东经贸职业学院为例

在新时代,具有知识、技术、综合素质、创新精神的"宽专多能"式人才越来越受到企业的青睐。如何培养新时代社会所需人才,企业实岗锻炼也许是最优方案,但是这种方案对于就业学生多、实习岗位少的会计类专业来说,可操作性不强。在这种情况下,VBSE虚拟商业社会环境应运而生,其设计出发点是把企业搬进校园,VBSE跨专业综合实训课程就是一个让多专业学生在虚拟的商业社会环境中进行学习与实践,最终使学生在进入企业之后有能力胜任岗位工作,懂业务,会管理。本文根据山东经贸职业学院所开设课程的实际情况,对该课程存在的问题进行归纳和总结,并结合职业教育的改革思路和发展方向,提出相应的对策,并加以分析和探讨。

高职关务与外贸服务专业混合所有制校内生产性实训基地建设研究——以山东经贸职业学院为例

在阐述产教深度融合的混合所有制校内生产性实训基地建设意义的基础上,以山东经贸职业学院与海程邦达集团共建生产性实训基地为例,介绍了建设经验、共建策略、运行模式和人才培养模式,对生产性实训基地运行后的成效进行了思考和展望。

新时代高职院校人才培养模式的探索与实践——以山东经贸职业学院为例

随着国家经济的快速发展,企业对人才的质量要求越来越高,并且需求更加多样化。从企业的角度来说,为了提高市场效益,企业要求招聘到的人才能够即时上岗。从学院人才培养的角度来看,旨在培养符合市场需求的人才,达到“人职匹配”。因此,面对复杂的市场环境,高职院校在人才培养方面要以市场需求为导向。

高职资产评估与管理专业实践教学体系构建——以山东经贸职业学院为例

对于资产评估与管理专业学生而言,其毕业之后是否能够直接上岗直接影响到其能否就业以及就业水平的高低。因此,如何能够实现就业和上岗之间的"零时差"就显得尤为重要。本文结合山东经贸职业学院资产评估与管理专业在实践教学中的实际做法,构建了本专业实践教学体系,试图从现实层面解决这一难题。

高职“3+2”对口贯通分段培养课程体系构建研究——以山东经贸职业学院金融管理专业为例

"3+2"对口贯通分段培养模式是对培养金融行业综合型人才一种有效的人才培养模式,"3+2"对口贯通分段培养模式的关键在于课程体系的构建,本文从开展"3+2"对口贯通分段培养模式的必要性进行分析,根据高职院校金融专业在人才培养中出现的问题,结合山东经贸职业学院金融管理专业"3+2"对口贯通分段培养的经验探讨构建课程体系的方向。

产教融合视域下高职高专酒店管理专业跟岗实习探究——以山东经贸职业学院为例

高职酒店管理专业跟岗实习是实践教学的重要环节,充分调动了企业参与产教融合的积极性和主动性,创新了产教融合人才培养模式,校企协同、合作育人,有助于构建校企合作长效机制。本文以山东经贸职业学院为例,阐述了跟岗实习的必要性,探究了目前存在的一些问题及原因,并提出了一些优化措施。

谈经贸类高职院校设立秘书职业资格鉴定项目

随着职业资格证书制度在高职院校的普遍实行,非秘书专业学生参加秘书职业资格证书考试的人数日渐增多。本文就经贸类高职院校组织开展秘书职业资格证书考试的必要性、可行性及应当注意的问题进行了探讨,以期对秘书职业资格证书培训与考试工作起到推动作用。

职业教育科教融汇赋能新质生产力的内在逻辑与实践路径

新质生产力作为经济发展新动能,其形成和发展依赖于新质人才与技术创新的双轮驱动。职业教育作为直接对接产业发展前沿的教育类型,致力于培养具有实践操作能力和创新思维的应用型人才,而科教融汇作为职业教育发展新方向,正引领着职业教育教学改革与创新,发挥着赋能新质人才培养、加速科研成果转化的效用。通过对新质生产力本质内涵、职业教育科教融汇价值意蕴的梳理,明晰职业教育科教融汇与发展新质生产力间的内在逻辑,从构建“四链一体”创新生态、搭建技术转移与成果转化平台、培养适应战略性新兴产业和未来产业的新质人才三维度,探索职业教育科教融汇赋能新质生产力形成与发展的路径。