培养小学生科学素养的几点做法

小学科学课程标准指出，科学素养的形成是长期的，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。培养学生的科学素养，教师和学生思想上首先要重视科学，重视科学课，让学生喜欢上科学课。其次，教师要蹲下来和学生平等交流，让学生感受到教师的慈爱、平等和关怀。教师要把课上得“有趣”“有味”，让学生乐此不疲。教师要善于用身边的科学激发学生学科学，爱科学的兴趣。让学生知道科学就在我们身边，社会的发展离不开科学。学生只有认识到科学的重要性，喜欢上科学课才能逐渐培养其科学素养。

儿童数字化阅读接受模式及相关阅读产品设计探究

数字化阅读的多媒体特征能够充分调动儿童的各种感官,引起其兴奋点,有利于少年儿童对信息知识产生兴趣, 并高效地接受和理解。在 2018 年法兰克福书展上,少儿类数字出版产品受到的特别关注就是例证。基于目前数字化阅读终端 使用日益普及的现状,本文以触屏媒体为例,以儿童为研究对象,对我国儿童数字化阅读接受模式展开研究。