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初中生物学科实验教学现状及要点分析
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作者 王彦 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0179-0182,共4页
实验教学属于初中生物的重要组成部分,通过完善实验教学过程的方法,教师引领学生将理论知识应用于实验活动,使学生加深对理论知识的理解程度,有利于提升生物整体教学质量。除此之外,教师不断改变教学方法:一方面,帮助学生养成良好的自... 实验教学属于初中生物的重要组成部分,通过完善实验教学过程的方法,教师引领学生将理论知识应用于实验活动,使学生加深对理论知识的理解程度,有利于提升生物整体教学质量。除此之外,教师不断改变教学方法:一方面,帮助学生养成良好的自主学习习惯;另一方面,提高学生的整体学习水平和知识素养。本文对初中生物学科实验教学现状及要点展开研究。 展开更多
关键词 初中 生物 实验教学
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基于逻辑思维能力培养的初中数学教学策略探究
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作者 孟庆昆 《数理天地(初中版)》 2024年第17期81-83,共3页
随着新课改的不断深入推进,初中学生核心素养的培养和综合能力的发展成了教师教学的主要任务.在数学教学中,培养学生的逻辑思维能力对学生今后的学习与发展有着重要作用,因此初中教师在教育教学过程中要充分尊重学生的主体地位,意识到... 随着新课改的不断深入推进,初中学生核心素养的培养和综合能力的发展成了教师教学的主要任务.在数学教学中,培养学生的逻辑思维能力对学生今后的学习与发展有着重要作用,因此初中教师在教育教学过程中要充分尊重学生的主体地位,意识到培养学生逻辑思维能力的重要性,为学生创设更深层次、多领域的教学内容,最终形成完善的数学知识框架.本文以培养学生逻辑思维能力的重要性为引,结合初中数学课堂教学实践分析培育路径. 展开更多
关键词 逻辑思维 初中数学 课堂教学
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剪纸艺术在语文教学中传递文化价值的有效性
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作者 王向星 《海外文摘》 2024年第6期0065-0067,共3页
剪纸艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分,历史悠久,具有深厚的文化象征意义。它不仅在传统节日和庆典中扮演着重要角色,而且在现代教育中也发挥着桥梁作用,尤其是在语文教学中。在语文教学中,剪纸艺术以其独特的视觉和创造性特质,为... 剪纸艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分,历史悠久,具有深厚的文化象征意义。它不仅在传统节日和庆典中扮演着重要角色,而且在现代教育中也发挥着桥梁作用,尤其是在语文教学中。在语文教学中,剪纸艺术以其独特的视觉和创造性特质,为学生提供了一种新颖的学习方式,帮助他们更深入地理解和欣赏中华优秀传统文化。通过将剪纸艺术与语文教学内容结合,如课文内容的视觉化表达、与诗歌的结合等方式,剪纸艺术不仅丰富了语文教学方法,还有效促进了学生的跨学科学习,增强了文化认同感,激发了学生的创造力和审美能力。这种教学模式有效地将中华优秀传统文化与现代语文教育相融合,激发了学生对语文学习的兴趣,增强了他们的语文学习能力,并深入培养了他们对中华优秀传统文化的理解和尊重。 展开更多
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中国古典诗歌美学在现代语文中的体现
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作者 黄玉超 《海外文摘》 2024年第7期0017-0019,共3页
古典诗歌自其诞生之日起便以其独特的美学特质影响了无数代人的文学创作与审美观念。这些诗歌不仅仅是文学作品,它们还承载着深厚的文化意涵和哲学思想,对后世的文学艺术产生了深远的影响。在现代,这一传统美学并未随时间消逝,而是以新... 古典诗歌自其诞生之日起便以其独特的美学特质影响了无数代人的文学创作与审美观念。这些诗歌不仅仅是文学作品,它们还承载着深厚的文化意涵和哲学思想,对后世的文学艺术产生了深远的影响。在现代,这一传统美学并未随时间消逝,而是以新的形式在当代文学与艺术作品中得以体现。从现代诗歌到小说,从舞台剧到电影,古典诗歌的影响力横跨多个领域,其深刻的意境、独特的象征以及简洁有力的语言,仍然是现代作家与艺术家在创作中追求的美学标准。 展开更多
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《红楼梦》中的语言艺术与现当代语文的交融
5
作者 纪孟彬 《海外文摘》 2024年第7期0014-0016,共3页
本文深入探讨了《红楼梦》中的语言艺术及其对现当代语文文学创作的影响。通过对《红楼梦》中的对话、描写和诗歌等方面的语言特色进行细致分析,本文揭示了这些元素如何实现在现当代文学作品中的融入和转化,以及这种古典文学与现当代文... 本文深入探讨了《红楼梦》中的语言艺术及其对现当代语文文学创作的影响。通过对《红楼梦》中的对话、描写和诗歌等方面的语言特色进行细致分析,本文揭示了这些元素如何实现在现当代文学作品中的融入和转化,以及这种古典文学与现当代文学之间的交融如何促进语言表达的多样性发展的。本文指出,《红楼梦》的语言艺术不仅丰富了文学的表现形式,还为现当代作家提供了一种表达复杂情感和思想的有效工具。 展开更多
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唐诗宋词中的意象与语文美育教育探讨
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作者 赵肖杰 《海外文摘》 2024年第8期0086-0088,共3页
在当前教育背景下,语文美育的重要性日益凸显,它不仅是素质教育的重要组成部分,更是促进学生全面发展、提升人文素养的关键环节。而唐诗宋词作为中华优秀传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的意象、深刻的哲理、独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴... 在当前教育背景下,语文美育的重要性日益凸显,它不仅是素质教育的重要组成部分,更是促进学生全面发展、提升人文素养的关键环节。而唐诗宋词作为中华优秀传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的意象、深刻的哲理、独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,这使其成为语文美育中不可或缺的重要资源。本文探讨唐诗宋词中的意象与语文美育的关系问题。笔者首先阐明了唐诗宋词中意象的分类与特点。其次,深入剖析了唐诗宋词中的意象如何促进学生对文学作品深层次情感与思想的理解,进而提升学生的审美情趣和人文素养。最后,具体论述了在语文教学过程中,教师如何通过引导学生分析典型意象(如山水、花月等),来增强学生的审美感知能力、语言表达能力和文化认同感,以期为语文美育提供有益的参考。 展开更多
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传统书法在培养语文学科核心素养中的应用
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作者 冯玉霞 《海外文摘》 2024年第6期0068-0070,共3页
在当代教育体系中,传统文化的传承与发展一直是教育改革的重要内容之一。传统书法作为中国五千多年传统文化的重要载体,不仅具有深厚的艺术价值,而且在当代语文教育中具有不可忽视的作用。书法教育作为中华文化的瑰宝,不仅承载了丰富的... 在当代教育体系中,传统文化的传承与发展一直是教育改革的重要内容之一。传统书法作为中国五千多年传统文化的重要载体,不仅具有深厚的艺术价值,而且在当代语文教育中具有不可忽视的作用。书法教育作为中华文化的瑰宝,不仅承载了丰富的历史文化信息,更是语文学科核心素养培养中的关键要素。当前,语文教育面临着如何有效培养学生综合运用语言的能力、提高文化自信与审美鉴赏能力的双重挑战。书法教育的独特魅力,在于其巧妙融合了艺术性与技巧性,能够在潜移默化中增强学生的美学修养和创造力,同时促进其语言表达和文化认同感的提升。本文通过对书法教学与语文学科核心素养之间关系的深入分析,探讨了书法教育如何有效促进学生语文核心素养的培养。研究表明,书法教学能显著提升学生的语言表达、审美鉴赏与文化理解能力。鉴于书法教育在培养学生语文核心素养方面的显著作用,有必要探索更多创新的教学方法,以更有效地推动书法教育与语文学科的融合。为了更有效地推动书法教育与语文学科核心素养的有效融合,本文进一步提出了跨学科整合、科技应用以及评估反馈机制的构建等几种创新教学方法。通过实证研究和理论探讨,本文旨在为传统书法在培养语文学科核心素养中的应用提供具体的策略和建议。 展开更多
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音乐与古诗文教学相结合的教育策略探讨
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作者 张敏 《海外文摘》 2024年第6期0083-0085,共3页
音乐与古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分,各自蕴含丰富的艺术和文化内涵。音乐的旋律与节奏是其最基本的艺术表现元素,而古诗文的韵律是其重要的艺术特征之一。通过押韵、平仄等手法,可以使诗文具有节奏感和音乐性。将两者有... 音乐与古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分,各自蕴含丰富的艺术和文化内涵。音乐的旋律与节奏是其最基本的艺术表现元素,而古诗文的韵律是其重要的艺术特征之一。通过押韵、平仄等手法,可以使诗文具有节奏感和音乐性。将两者有机结合的教学策略,不仅能够提升学生对古诗文的理解和感受,还能通过音乐的形式加深他们的情感共鸣与艺术表达能力。通过跨学科综合课程设计、现代教育技术的应用以及教师的跨学科培训,教育将变得更加生动有趣,使学生在多感官的学习体验中全面提升综合素养。 展开更多
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作文教学要下“真”功夫
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作者 任敬 《小学教学参考(语文版)》 2016年第4期87-87,共1页
习作作为一种表达方式,应该成为学生个体生命的呼喊和心灵的歌唱,成为以学生个性情感体验为核心的一种审美活动。学生心有所思,情有所感,才能成为作文的主人。教师可从以下几方面进行教学:激发童趣,"乐"中求真;投身实践,"动"中求真... 习作作为一种表达方式,应该成为学生个体生命的呼喊和心灵的歌唱,成为以学生个性情感体验为核心的一种审美活动。学生心有所思,情有所感,才能成为作文的主人。教师可从以下几方面进行教学:激发童趣,"乐"中求真;投身实践,"动"中求真;减少束缚,"活"中求真。 展开更多
关键词 写作兴趣 真实 表达
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Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you
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作者 闫有为 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第2期212-213,共2页
一、说教学内容:本节是对话课,对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是What can I do for you?Can I help you?及特殊疑问词“What colour;What size;how many;how much”引导的特殊疑问句。二、说教材:本课是对话教学,... 一、说教学内容:本节是对话课,对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是What can I do for you?Can I help you?及特殊疑问词“What colour;What size;how many;how much”引导的特殊疑问句。二、说教材:本课是对话教学,是外研社七年级下册的第五模块,以“购物”为话题,该话题与学生的实际生活密切相关,应用性、交际性都比较强。对话紧紧围绕着“购物”购物展开,学生们非常感兴趣,“购物”这一话题在学生小学阶段已经接触过,因此有一定的认知基础,该模块是在他们已有的认知基础上进一步深入,能吸引学生的求知欲。以玲玲为妈妈挑选母亲节礼物,导入本课话题。 展开更多
关键词 对话教学 What 特殊疑问句 交际用语 单元整体教学 对话课 认知基础 特殊疑问词
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小学美术教学中合作学习的实施策略
11
作者 吴玉娇 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第24期91-91,共1页
为了促进小学生综合素质与能力的全面发展,美术教学过程中合理应用合作学习教学法至关重要,不断提升小学生的合作意识,使他们养成合作学习的好习惯,美术教学指导工作也将走向更大的成功。小学美术课堂实施合作学习策略时,必须考虑学生... 为了促进小学生综合素质与能力的全面发展,美术教学过程中合理应用合作学习教学法至关重要,不断提升小学生的合作意识,使他们养成合作学习的好习惯,美术教学指导工作也将走向更大的成功。小学美术课堂实施合作学习策略时,必须考虑学生的实际发展情况,教师坚持以生为本的原则,不断补充教学内容,努力变换授课形式,充分激发小学生合作学习的热情。他们积累下丰富的知识经验,才有能力想象创造,最终实现健康成长。 展开更多
关键词 小学美术 课堂教学 合作学习 实施策略 分析应用
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生命教育在初中生物教学中的有效渗透
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作者 杜志楠 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第24期185-185,共1页
伴随着新课改的全面落实,教师更重视教学渗透问题。在初中生物教学中,为了使学生具有理解生命、珍爱生命与尊重生命的意识,促进其认知升级,助力中学生综合能力的协调发展,教师须促进生命教育在教学中的渗透,实现教学相长,让学生具有学... 伴随着新课改的全面落实,教师更重视教学渗透问题。在初中生物教学中,为了使学生具有理解生命、珍爱生命与尊重生命的意识,促进其认知升级,助力中学生综合能力的协调发展,教师须促进生命教育在教学中的渗透,实现教学相长,让学生具有学习兴趣,形成科学素养,建立正确的三观。在此,笔者依据自身执教经验,立足于生命教育在初中生物教学中的有效渗透意义,展开对有效教学策略的分析。 展开更多
关键词 生命教育 初中生物 生物教学 渗透
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小学语文高年级生活化写作教学探讨
13
作者 王晓峰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第7期45-45,共1页
小学是学生学习的启蒙阶段,学生需要在学习中掌握自己的学习方法,从而为之后的学习奠定良好的基础。语文作为“百科之母”,写作更是语文素养的综合体现,学生都应该掌握语文写作的方法以及熟悉如何提高自身的写作能力,尤其是高年级的学... 小学是学生学习的启蒙阶段,学生需要在学习中掌握自己的学习方法,从而为之后的学习奠定良好的基础。语文作为“百科之母”,写作更是语文素养的综合体现,学生都应该掌握语文写作的方法以及熟悉如何提高自身的写作能力,尤其是高年级的学生在进行写作的时候需要尽可能发挥自身的创新思维。教师需要在教学中引导学生将自己的生活和写作相结合,相较于传统的选题写作做出改变,以生活为写作的原型和素材,开展生活化写作教学,从而提高学生作文的新颖性,促进学生的个性化发展。 展开更多
关键词 小学语文 高年级 生活化写作 教学探讨
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构建趣味课堂在小学数学教学中的应用探究
14
作者 李树月 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第4期0029-0029,共1页
伴随着新一轮课程改革的深入落实,“以人为本”教学理念也逐渐成为每一位教师教学的核心指导思想。小学作为学生学习成长的起步阶段,在此时小学生头脑智力发育速度加快,对于知识学习的需求量也在不断增长。但由于数学知识本身具有较强... 伴随着新一轮课程改革的深入落实,“以人为本”教学理念也逐渐成为每一位教师教学的核心指导思想。小学作为学生学习成长的起步阶段,在此时小学生头脑智力发育速度加快,对于知识学习的需求量也在不断增长。但由于数学知识本身具有较强的抽象性,小学生的逻辑思维尚未成熟,加以教师教学手段较为单一,从而导致了数学课堂教学效率长期处于较低的水平。对此,教师可以通过构建趣味课堂的方式进行教导,以更具趣味性的方式进行讲解,既能够调动小学生的学习积极性,还能够活跃课堂教学氛围,从而促进小学生数学学习积极性的提升。 展开更多
关键词 小学生 教师 数学知识 趣味性
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小学语文教学中学生口语交际能力培养思考
15
作者 张鹤 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第24期78-78,共1页
现代社会需要大量的优秀人才,他们的口语交际能力越强,人才竞争优势越大。小学语文教育的关键时期,强化培养小学生的口语交际能力至关重要。教师组织形式多样的课堂活动,不断提升小学生的口语交际兴趣、语言表达积极性等,帮助学生树立... 现代社会需要大量的优秀人才,他们的口语交际能力越强,人才竞争优势越大。小学语文教育的关键时期,强化培养小学生的口语交际能力至关重要。教师组织形式多样的课堂活动,不断提升小学生的口语交际兴趣、语言表达积极性等,帮助学生树立正确的学习发展观,深入挖掘不同学生的内在潜能,即可取得最优化的教学效果,使各项育人计划的具体执行变得异常顺利。本文具体总结了小学语文教学中学生口语交际能力的有效培养策略。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 口语交际能力 培养策略
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小学低年级语文多媒体识字教学策略探究
16
作者 葛春伟 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第7期57-57,共1页
随着当代教育事业的不断发展,在小学语文领域的教学要求逐步提升,课堂的教学方式也在逐渐变换。各类随着时代发展应运而生的信息化教学工具渗透着教学的各个领域也成为了小学语文课堂中必备可少的设备。多媒体可以集音频、图像、视频于... 随着当代教育事业的不断发展,在小学语文领域的教学要求逐步提升,课堂的教学方式也在逐渐变换。各类随着时代发展应运而生的信息化教学工具渗透着教学的各个领域也成为了小学语文课堂中必备可少的设备。多媒体可以集音频、图像、视频于一体,具有很强的实用性价值。本文将围绕小学低年级语文多媒体识字教学策略探究这一问题进行阐述和说明,希望以此为广大教师群体提供更多有关识字教学与多媒体教学相结合的有效方式。 展开更多
关键词 小学低年级 语文教学 识字 多媒体
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小学语文中年级阅读教学优化策略分析
17
作者 宋甜甜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第7期39-39,共1页
随着新课程改革的不断推进,当前的语文教育领域正面临着改革,各个教育阶段和教育地区的语文教师以阅读教学、写作教学、口语交际教学以及识字写字教学等基本教学板块作为革新的基点,旨在改变传统的语文教学模式,提高语文教学的效率。阅... 随着新课程改革的不断推进,当前的语文教育领域正面临着改革,各个教育阶段和教育地区的语文教师以阅读教学、写作教学、口语交际教学以及识字写字教学等基本教学板块作为革新的基点,旨在改变传统的语文教学模式,提高语文教学的效率。阅读教学在这场革新之中首当其冲,语文教师倡导开展趣味性、开放性、创新性的阅读教学模式,将阅读教学信息化、系统化、科学化,力图通过对阅读教学的革新来带动其他教学板块的发展。本文就小学中年级阅读教学优化策略展开分析。 展开更多
关键词 小学语文 中年级 阅读教学 优化策略
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浅谈课程整合在英语写作教学中的应用
18
作者 董兰凤 《新东方英语(中英文版)》 2018年第6期103-103,共1页
本论文主要探讨课程整合在英语写作教学中的应用,即在一节英语写作课中融合音乐、语文、地理、数学等各个学科,推进课堂教学的多元化,把单一、平面的课堂变成一种多层次、多维度、多方式传授写作知识和培养学生写作能力的教学模式.
关键词 课程整合 英语和音乐 英语和语文
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新课标下小学数学思维与兴趣培养的一致性
19
作者 谭春慧 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第25期104-104,共1页
在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的。不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰... 在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的。不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。教学中教师要事视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。 展开更多
关键词 思维 兴趣
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