核心素养导向下小学数学主题式教学实践初探

核心素养导向下的小学数学主题式教学,不仅能够促进学生的深度学习和知识整合,还能培养他们的关键能力和核心素养,同时增强学习动机与兴趣,对学生的全面发展具有重要意义.因此,针对核心素养下小学数学主题式课堂教学的策略,文章提出了以下七点策略,即在概念教学中注重情境创设,激发学生学习兴趣和自主思考;引导合作学习,培养学生团队精神和问题解决能力;强化智慧教育,提升学生学习效率;鼓励实践探索,以促进知识应用;构建正向激励机制,延续学生学习热情;倡导反思总结,推动知识内化;家校联合,确保学习效果的持续性和全面性.

深度学习下小学数学大单元教学策略分析

随着新课程改革不断深入推进的时代背景,小学数学教师应开展深度学习的理念,为教学活动指明方向。 小学的数学知识对小学生非常重要,因此小学生需要积极做好准备,运用多种教学方法,提高学生的数学能力。在此基 础上,本文分析了深度学习环境下小学数学大类教学策略。

基于智能平台的小学数学项目式学习实践研究

本文探讨了基于智能平台的小学数学项目式学习。智能平台的应用创新了教学方式,提高了教学效果。文章首先介绍了项目式学习的背景和概念内涵,阐述了智能平台在小学数学项目式学习中的意义,并分析了存在的问题和原因,提出了教学设计建议,以供相关人员参考。

新课程标准背景下提升小学语文教学效率的策略

培根铸魂、培育人才是教育的基本使命,而教学又是开启智力的一种主要方式,教育家叶圣陶先生曾这样说过:“说出来的话是语言,写出来的话就是文章,把这两种东西合在一起,就成了“语文”。语文既是一种工具性的课程,又是培养人的人文素质所必需的。随着2022年新课标的发布,《新课标》中加入了“跨学科学习、核心素养、探究创新”等新的提法和理念,并结合自己的教学实践,探讨了提高新课标语文教学效能的方法。

思维导图教学模式在小学数学教学中的运用

教好数学有多种途径,思维导图教学模式是其中的一种。本文将以青岛版数学教材为例,对如何在小学数学教学中引入思维导图进行探讨。

小学英语自然拼读教学误区及改进

小学英语是小学阶段教学重要的组成部分,在小学阶段提升小学英语教学质量就显得至关重要。自然拼读教学是小学英语教学的重要内容,及时发现小学英语自然拼读教学中存在的误区,提出相应的改进对策,就成为当前小学英语教学中的重要事宜。

爱上音乐课——中小学音乐教师基本功展示活动观摩随想

对于音乐教师来说,基本功是镇山之宝、是立身之本.唯有具备扎实的基本功,他才能够在音乐课堂上,让学生领会到音乐的美好;才能提高学生的审美能力;才能陶冶学生的情操,使之形成正确的三观;才能充分发挥音乐的教育功能;才能让学生爱上音乐课,从而拥有一双美意的眼睛.基于此,本文阐述了音乐对于中小学的长远意义,随后从加强素质教育推进这一方面,阐述了音乐课堂上,推进素质教育的必要性,以及应该如何渗透素质教育;又从教学方法上,分析了拓展教学方式的必要性,以及如何拓展教学方法才是最为合适的,以期能给相关人员一些借鉴.

探析小学数学高效课堂的构建策略

如今我国新课改教学的不断发展与完善,教育部门对小学生的数学学习越来越重视,如何构建高效的数学教学课堂成为小学数学教师必须重视的问题。小学数学教师必须要培养学生在数学学科方面的综合素质,不仅仅是会做数学题,更重要的是了解数学在我们生活中的作用,会从数学的角度去观察事物,认识到生活中处处有数学,不断帮助小学生提高用数学知识解决问题的能力,全面深化新课程改革。基于此,本文主要就小学数学教学中存在的问题进行分析,并提出了高效课堂的具体构建策略,希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些参考。

语用观指导下的小学语文习作教学分析

新课改背景下,小学语文教师应从习作教学入手,以语用作为核心指向,训练学生的语言文字运用能力,让学生能够在语用教育观的指导下,领略语言文字的魅力,学会正确使用语言文字,从而提升写作能力。

如何将思维导图引入小学英语课堂

思维导图的合理运用能够帮助学生建立英语学习网络,将分散的知识进行再组合,找到学习的规律。本文探讨了引入思维导图法对小学英语教学的意义以及具体应用。

思维导图在小学数学教学中的实践与思考

思维导图是一种可视图表,意指将一些逻辑性较强的内容加以整合和优化,最终形成心智图。通过图文并重的展示方式,帮助学生发散思维。在小学数学课堂中应用思维导图进行教学,能让学生更好地掌握数学知识、提升逻辑思维能力,具有重要的应用价值。本文试对思维导图教学模式在小学数学课堂中应用的方法进行分析。

自然拼读在小学英语教学中的应用研究

自然拼读法对初始阶段学习英语的学生具有较大的影响,这也是训练和提高小学生理解能力的常用方法之一。本文通过分析自然拼读法在小学英语教学中的实践研究意义,最终提出在小学英语教学中应用自然拼读法的有效途径。

小学数学课堂教学中小组合作学习策略

小组合作学习作为新课程改革积极倡导的有效学习方式,对于提高小学生的数学学习效率具有至关重要的作用。在实际的小学数学课堂中,小组合作学习还存在一些问题,影响教学质量的提高。本文通过对小学数学课堂小组合作问题进行分析,进而提出提高小学数学小组合作学习效率的策略。

小学语文课堂教学中微课的应用

将微课应用于小学语文课堂教学过程中,能够显著提高小学语文课堂的教学质量,同时激发学生的学习积极性。考虑到现阶段有关微课应用存在一定的问题,因此探讨微课在小学语文课堂中的应用策略具有积极意义,同时也是本文研究重点所在,希望能够提高微课在小学语文课堂中的应用效率,从而使得小学语文教学水平得到提升。

体育游戏在小学体育教学中的有效应用

采用游戏化教学模式,对体育课堂进行优化探索,通过加强问题引导,开展体育情境教学;紧扣目标要求,增进体育游戏互动;注重团队协作,组织群体教学活动;精确游戏定位,科学设置教学内容,让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识,更好地掌握体育技能,提升身体素质,促进身心健康发展。

“人人有事做,事事有人做”在小学班级管理中的运用

在新的教育形式下, 班级管理中学生班级意识的培养,个体发展的培养,个人与班级关系的培养都是至关重要的,将一种班级管理理念——“人人有事做,事事有人做”应用到班级管理之中,让学生知责任、明责任、负责任,突出了学生群体参与的主体地位,强化了教师指导意识,逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育,有利于营造优越的班级环境, 有利于培养学生主人翁意识,有利于孩子更好的认识到人与“社会”的关系。

小学语文拓展阅读教学的策略研析

小学语文教学当中,阅读教学是重要环节,教师应当引起高度重视,遵循拓展阅读教学的原则,根据不同学生对于语文知识的吸收程度展开有针对性的教学,让拓展阅读教学发挥其应有的教学作用,从中培养学生的语言能力,提高他们逻辑思维与分析事物的能力,为今后更加深入的语文学习奠定坚实的基础。

创客教育背景下小学信息技术教学优化探讨

创客教育是融合多种知识技能,遵循自主、开放、创新、探究、体验的教育理念,以创造性学习为主,以培养创新型人才为目标的全新教育模式。随着信息技术的发展,信息技术不仅在科学技术领域得到迅速普及,而且在教育领域发展良好。在实际的教学中,教师要积极秉承创客教育理念,为学生创建创新的机会,以便学生在释放创新才能中,为信息技术学科增添新的元素,让信息技术的世界变得更加精彩。

小学数学阅读能力的培养与提高策略

数学阅读能力是指学生学习数学的过程中通过对相关文字、符号、图像等的解读来理解数学知识、掌握关键信息,从而提高学生学习效率和解题效率的一种能力。在小学阶段对学生进行数学阅读能力的培养,不仅能有效提升理解能力,还能激发他们从多维度思考问题,从而更好地培育数学学科核心素养。对此,笔者结合学生实际,尝试在小学数学教学中深度开展数学阅读能力训练,以帮助学生建立正确的数学认知,同时形成初步的数学思维逻辑。

以审计为突破口，强化村委会监管

随着反腐败的深入,审计常态化已成为必然。村委会是建立在农村的基层群众性自治组织,不是国家基层政权组织,不是一级政府,也不是乡镇政府的派出机构。由于这种特殊性,如何对村委会审计成为难点。各地在探索村委会审计工作上取得很好的成绩。如,浙江省庆云县农业局从2017年根据村数量、规模,分解落实年度审计任务,制定审计计划,建立审计月报制度.