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激发兴趣 调动学生英语学习积极性
被引量:
1
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作者
孙爱芹
《小学教学研究》
2010年第2期53-54,共2页
著名的教育家布鲁姆认为:“学习的最好刺激.乃是对所学材料的兴趣。”英语学习更是如此。受年龄特征的影响.小学生对英语学习的主动性和积极性在很大程度上是由兴趣决定的.而小学生是否对英语学习产生兴趣.教师起着关键性的作用。...
著名的教育家布鲁姆认为:“学习的最好刺激.乃是对所学材料的兴趣。”英语学习更是如此。受年龄特征的影响.小学生对英语学习的主动性和积极性在很大程度上是由兴趣决定的.而小学生是否对英语学习产生兴趣.教师起着关键性的作用。因此.在课堂教学中.教师要坚持通过各种手段吸引学生.激发他们学习英语的兴趣。
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关键词
学习积极性
英语学习
激发兴趣
小学生
年龄特征
学习英语
课堂教学
布鲁姆
下载PDF
职称材料
题名
激发兴趣 调动学生英语学习积极性
被引量:
1
1
作者
孙爱芹
机构
山东聊城师范大学外国语学院
潍坊
外国语
学校
出处
《小学教学研究》
2010年第2期53-54,共2页
文摘
著名的教育家布鲁姆认为:“学习的最好刺激.乃是对所学材料的兴趣。”英语学习更是如此。受年龄特征的影响.小学生对英语学习的主动性和积极性在很大程度上是由兴趣决定的.而小学生是否对英语学习产生兴趣.教师起着关键性的作用。因此.在课堂教学中.教师要坚持通过各种手段吸引学生.激发他们学习英语的兴趣。
关键词
学习积极性
英语学习
激发兴趣
小学生
年龄特征
学习英语
课堂教学
布鲁姆
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激发兴趣 调动学生英语学习积极性
孙爱芹
《小学教学研究》
2010
1
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