《数控机床故障诊断与维修》课程教学改革研究——以山东劳动职业技术学院为例

《数控机床故障诊断与维修》课程是高职院校数控技术、机电设备维修与管理等专业的专业课,文章从学情、教材建设、课程教学、考核评价等方面分析了该课程教学现状,重点针对课程改革过程中存在的问题,提出了对策与建议。

红色文化资源在高职院校思想政治教育工作中的应用研究——以山东电子职业技术学院为例

红色文化资源是大学生思想政治教育的珍贵宝藏,承载着不可磨灭的历史记忆和思想智慧,对于引领大学生的精神追求和人生价值具有举足轻重的作用。红色文化资源蕴含的精神价值与大学生思想政治教育目标内涵高度吻合。高职院校教师要深入挖掘红色文化资源内涵,将红色文化资源有效融入到大学生思想政治教育之中,为学生成长发展保驾护航。本文以山东电子职业技术学院为例从4个方面阐述了红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用价值,包括把握方向、提升价值观、奠定文化根基和增强感召力。同时,结合山东电子职业技术学院实际探索提出红色文化资源在大学生思想政治教育过程中的实现途径。

集成电路技术专业课程体系构建研究——以山东劳动职业技术学院集成电路技术专业为例

本文以山东劳动职业技术学院集成电路技术专业为例,针对数字信息时代背景下集成电路技术专业课程体系存在的具体问题,依据集成电路产业链以及行业企业需求,提出了构建集成电路技术专业课程体系路径的明确思路,并从3个方面阐述了课程体系构建的保障机制。

高职院校工匠精神培育调查研究——以山东劳动职业技术学院为例

工匠精神作为职业精神的范畴,能够使精益求精的精神践行到实践工作中去,良好的职业教育能够帮助学生提高职业素养,获得更高的职业能力。以山东劳动职业技术学院学生为研究对象,从学生对工匠精神的内涵理解、培育、实施等多个维度设计调查问卷,并进行详细的跟踪调查及数据统计、整理,整合相关数据与资料,以了解学生工匠精神的培育现状及存在的问题,进而提出高职院校在工匠精神培育方面的路径方法。

新时代背景下高职院校创客文化培育探究——以山东劳动职业技术学院为例

厚植创客文化是高职院校创新创业教育工作中的重要基因工程之一。文章以山东劳动职业技术学院为例,分析了当前高职院校学生的特点及创新创业教育的现状,并结合调查问卷结果,指出了创客文化的培养路径,旨在为助推高职院校创新创业教育改革提供一定的参考。

技师培养中的“一体化”教学实践——以山东劳动职业技术学院为例

加快技师人才队伍培养是国家实施“人才强国”的战略措施，是适应经济发展和技术进步的迫切要求。2004年，劳动和社会保障部提出了《三年五十万新技师培养计划》，“十一五”期间又提出五年内新培养190万名技师和高级技师的新目标。为了配合国家技师培养计划和目标，抢占山东技师培养的前沿阵地，山东劳动职业技术学院在今年一月正式启动在大专班中培养技师的试点工作。

高职校园特色文化建设与创新人才培养的研究——以山东电子职业技术学院为例

文章针对高职校园文化育人理念缺乏特色、环境育人建设缺乏规划、创新实践育人平台建设过于单一、对创新人才培养推动作用不明显等问题,从高职校园文化建设和创新人才培养的内涵与联系入手,研究并实践了新形势下高职校园文化建设对促进创新人才培养的具体途径。

基于发展学生核心素养的高职高等数学课程体系构建——以山东劳动职业技术学院为例

随着高职教育的蓬勃发展,关注学生核心素养的培养是高职教育理论研究和教学改革的必然趋势。本文着眼于探讨在高职院校中进行基于"核心素养"的高等数学课程体系的新构建,旨在培养学生良好的数学思维和应用数学的能力,从而提升高职院校学生数学素养。

高职院校试行学分制改革的探索——以山东电子职业技术学院为例

学分制教学改革是我国高校教学改革过程中社会各界关注的一个热点问题。分析总结了国内外高校学分制改革实施的现状,提出了学分制管理改革实施的背景和意义,进一步阐述了实施学分制管理改革的具体内容。

高职院校创业教育在人才培养中的创新与实践——以山东劳动职业技术学院为例

创业教育已成为当前高职院校开展职业素质教育、提升创新创业能力、带动毕业生就业的重要内容,是在传统职业教育基础上的创新与发展。然而,作为一个新的教育方向,在实践中必然存在诸多问题。以山东劳动职业技术学院为例,介绍了创业教育在顶层设计、课程体系构建、团队建设、组织与实践等方面的经验与作法,在高职院校创业教育方面具有一定的借鉴价值。

高职电子信息类专业“一体三全 多点并进”技能大赛长效机制的研究与实践——以山东电子职业技术学院为例

技能大赛是新时代产教融合模式走向成熟发展的缩影,是推动学校教育教学改革的"风向标",也是一个杠杆,引领和"撬动"职业教育教学改革不断推进。本文以职业院校技能大赛机制为研究起点,重点探索高职电子信息类专业技能大赛体系的研究与实践,着力构建职业技能大赛"一体三全,多点并进"的长效发展机制,并以此为契机,推进学校的教育教学改革。

基于管理会计转型背景下的高职会计专业市场需求调研报告分析——以山东劳动职业技术学院为例

2014年,财政部发布的《全面推进管理会计体系建设的指导意见》,意味着我国会计行业开启了一个崭新的时代,由传统的财务会计向管理会计转型。如何尽快培养一大批适应会计转型,具备管理会计知识和掌握管理会计技能的高素质技能型人才是高职院校亟待解决的难题。因此,高职会计专业建设需要从人才培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、知识能力素质培养、实训实习建设与管理等各方面进行重新梳理研究,强化建设,以适应会计转型背景下对高职会计人才的需求。

“新型学徒制”视域下高职数学教学改革案例研究——以山东劳动职业技术学院为例

本文针对山东劳动职业技术学院的新型学徒制项目,分析如何在实践教学中以实际案例为出发点,与新型学徒制人才培养模式的关键要素进行有机融合,从人才培养的目标定位、课程构建以及教学方法等方面入手,提高人才素质与市场岗位实际需求的契合度,与专业课教师、企业师傅深度融合,用生动有趣的课堂调动学生自主学习积极性,为后续专业课程学习夯实基础,提升公共基础课程服务性。

定向直招士官计算机网络技术专业(陆军)人才培养方案探讨——以山东信息职业技术学院为例

为了培养当代军人的核心价值观,培养能打赢未来战争的高素质士官人才,文章就定向直招士官计算机网络技术专业(陆军)人才培养方案进行了探讨,包括课程定制原则与核心培养目标;人才培养方案课程体系确定两个方面。

基于综合职业能力培养的高职物流管理专业课程体系构建——以山东劳动职业技术学院为例

随着高职教育的迅速发展,构建适应行业企业岗位要求和高职学生职业发展需要的课程体系成为教育教学改革提高人才培养质量的重要内容和关键措施。文章以山东劳动职业技术学院物流管理专业为例,详细阐述了基于综合职业能力培养、构建融理论知识学习、实践技能训练和综合素质教育三位于一体的专业人才培养课程体系的基础分析、内容结构和构建流程,对当前高职院校教学改革具有一定的参考和借鉴价值。

山东劳动职业技术学院产学结合的实践探索

产学结合是高等职业教育发展的重要途径．这不仅是西方发达国家职业教育的成功经验．也已经成为我国广大高等职业教育者的共识。多年来．山东劳动职业技术学院在培养技能型专门人才方面探索了一条有自己特色的办学之路．尤其在产学结合方面进行了成功的实践和有益的探索。

校中厂现状分析及改革方向研究——以山东劳动职业技术学院为例

在分析发展历史和现状的基础上,指出原有校中厂在发挥人才培养工作方面的不足,探讨了实行改革促进校中厂发挥育人功能的可行性。

谈如何做好生产实训教学工作——以山东劳动职业技术学院为例

山东劳动职业技术学院实训工厂是学院实践教学体系的重要组成部分．也是学院实现学训交替、工学结合、生产性实训、顶岗实训的有效途径，已在培养学生综合技能方面发挥了重要作用。

山东信息职业技术学院虚拟校园漫游系统

本文以山东信息职业技术学院校园为例,将虚拟现实技术应用于校园。介绍了虚拟校园的构建过程,借助VRP生成三维虚拟校园漫游系统,并实现了连接数据库功能,使得用户在漫游中查询到选择物体的详细信息,为用户提供更加详细的介绍。

加强校企合作 促进高技能人才的培养——以山东劳动职业技术学院为例

学校与企业合作办学,有效地打破了教育的自我封闭、脱离社会的局面,加强了对学生岗位适应能力和综合素质的培养,提高了高技能人才培养质量。因此,以山东劳动职业技术学院为例,初步探索了其在校企合作方面的经验。