“立方体”式评价助力学生多元成长——肥城市实验小学学生素养评价体系的校本化实践

教育评价事关教育发展方向。山东省肥城市“千分制考核方案”中,对学生层面提出了“打基础、养习惯,善积累、激兴趣,勤实践、提能力”的六方面要求,恰如立方体格局清晰、相辅相成。山东省肥城市实验小学缕析学生成长的六项评价指标,开展了内涵丰富的“立方体”式评价,推动“五育并举”切实落地。德育注重主题与习惯,培养学生道德修养和责任意识。树人先树德,育人先育心,学校着眼为学生扣好人生第一粒扣子,在“实”和“小”上用力,营造为党育人、为国育才的全环境育人氛围。如:学校定期给每位同学下发“好习惯天天行”评价表.

领衔示范勇担当 共建共享促均衡——山东省肥城市实验小学领衔教育共同发展的实践探索

山东省肥城市实验小学始建于1904年，是一所百年老校。多年来，肥城市实验小学坚持质量立校、管理强校、特色兴校，精心打造“绿色·幸福”学校，促进了学生综合素质的全面提高。学校先后荣获全国教育科学优秀实验学校、中国课改示范校等30多项省级及以上荣誉。2013年，肥城市启动了以深化“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为内容的教育教学综合改革，实验小学在这次活动中攻坚克难，高端站位，取得了一定的成绩。

基于高阶思维培养的小学数学问题链教学

新课改下的数学教学更强调培养学生的思维能力与探究能力,这也是小学数学核心素养的本质要求,而如何培养学生的高阶思维,提高学生的思维水平,是小学数学教学的终极目标。高阶思维是一种高层次的认知,指引着学生探究、实践和思考。

小学音乐教学文化与情感素养的培养路径

音乐作为一种独具特色的艺术表现形式,不仅具有丰富的艺术感和美感,同时还具有一定的文化和情感内涵。小学音乐教学作为培养学生音乐核心素养的有效途径,通过音乐教育不仅可以提升学生的艺术审美能力,激发学生对于音乐的学习兴趣,同时还可以提升学生的文化和情感素养。本文主要从小学音乐教学中培养文化与情感素养的重要作用以及具体实施路径等方面进行简要分析和探讨,旨在促进学生音乐文化与情感素养的耦合共进。

如何在小学语文写作教学中培养学生观察能力

在小学阶段的语文教学过程中,培养学生的观察能力有着非常重要的作用,特别是在写作教学中格外明显,是提升小学生作文创作水平的基础与前提。在新课标的背景下,小学教育被明确要求大力培养学生的观察能力。因此,怎么在教导学生写作的时候对其观察能力进行培养,受到了越来越多教师的关注。本文分析了培养学生观察能力的重要性与原则,对如何在小学语文写作教学中培养学生的观察能力进行了相应的探索。

浅议小学综合实践活动中的探究性学习

在当前小学阶段开展的教学活动中,综合实践活动是其中非常重要的一个组成部分,对提升学生自身实践能力具有十分重要的意义。通过参与综合实践活动,学生可以更好地应用所掌握的知识,提高学以致用的能力。而探究性学习作为一种重要的学习理念和思路,对于小学综合实践活动的顺利有效开展也具有重要意义。因此,基于以往小学阶段教学活动的开展情况,在具体综合实践活动的设计和实施中,学校有必要引入包含探究性学习要素的教学活动和思路,真正促使学生更加主动地参与到综合实践活动中,全面积累实践经验,并使动手能力、探究能力等多方面的能力和素质得到更好的发展。

夯实数学基础,提高学科素养——小学生数感培养研究与实践

小学生作为年龄段7~12周岁的学生,他们正处于素养培育、能力提升的关键时期。若能在小学数学教育中,深度加强数感培养,可有效夯实数学基础,为后续学习更深奥的数学知识奠定基础。对此,小学数学教师应立足于教学现状,把控好数学教育中数感培养的重要方向,制订科学的数感培养计划,借此增强小学生的数感能力,促进对数学知识的深层次掌握。

新课程下小学英语教学中微课的应用

微课是信息时代背景下所诞生的新型教学方式,其内容是将学科知识利用多种途径的媒介展现给学生,具有生动形象、通俗易懂的特点,尤其是小学阶段的学生心智发育程度有限,更容易接受这种直观的方式。下文将针对小学英语教学问题并基于长期教学经验列出三大方法。1.精进技术,引导施教教师要积极拥抱微课这种教学方式,通过专门的学习来了解微课的设计与制作,并且不断提高微课视频制作水平。

小学生综合素质评价改革的实践探索--以“立方体”式小学生成长考核评价体系建设为例

自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。为全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,肥城市实验小学遵循教育规律,系统推进教育评价改革,发展素质教育。学校以区域倡导的学生成长考核评价体系为抓手,从“打基础、养习惯,善积累、激兴趣,勤实践、提能力”六个方面进行实践探索,努力培养能担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

小学五年级语文古诗词审美教学方法

小学语文教学中古诗词教学是重要的内容,古诗词中包含着丰富的审美元素。在小学五年级语文古诗词教学中,教师要运用科学的教学方法,加强对学生的审美教育,提升学生的审美素养。本文主要探究小学五年级语文古诗词审美教学方法,以供参考和借鉴。

小学数学几何图形的教学策略探索

几何图形是小学数学的重要内容,小学生初步接触这一概念还比较陌生,因此教师带领学生全面认识和掌握基本的图形组成与运算技巧能为以后学生的数学学习奠定基础。新课改更注重培养小学生的基本数学运算思维和必要的应用技巧,这要求教师在教学过程中致力于提高学生对图形概念的内在理解、空间构造思维和现实应用能力,不再简单地按照课本知识进行单一讲授,而是从多角度联系实际并通过发散性课堂教学,以生动有趣的方式使学生切身感知图形概念。

聚焦思维生成 打造小学数学灵动课堂

在小学阶段,数学学科是非常重要的科目,需要学生不断思考,要求学生运用逻辑思维能力得出答案。在数学教学中,很多教师仍按照传统教学方式,在讲台上滔滔不绝地讲,而学生却收获甚少。事实上,这种教学方式已经过时,不适合当今时代的发展,当前小学课堂应是灵动轻松的,让学生在课堂中轻松学习知识,而不是被动学习。但很多时候,数学教师对灵动课堂的打造存在许多疑惑,本文由此出发,针对如何构建灵动课堂展开探讨。

小学音乐课中如何开展“乐器进课堂”活动

这两年，“乐器进课堂”活动在我校有序地开展了起来，并在一定程度上取得了较好的成绩。活动的实施方案是：三、四年级学生吹奏葫芦丝，五、六年级学生吹奏巴乌。

小学美术教学开展合作学习的问题及对策

国家大力提倡素质教育,促进学生的全面发展。美育是素质教育的重要组成部分,通过美术学习能启发学生思维,培养他们的创造力和想象力,还能激发学生的艺术潜力。目前,小学美术教学正积极开展合作学习,本文将针对合作学习的问题提出对策。

小学数学教学中学生课堂专注力的培养思考

课堂是小学生进行数学学习的主要地点,也是思维探究的过程。而在自主学习的背景下,教学的有效性需要学生专注力的提升,可以参与到教学知识探索中,做积极主动地学习和应用。因此,教师要注重对学生课堂专注力的培养,让学生专注于课堂中的知识学习活动。在方法上可以通过提升趣味性和改变学习方式让学生有主动学习意识,通过互动探索和分层教学让学生有参与教学的机会,以此就能培养专注力,主动进行探究学习和知识应用思考。

浅谈小学美术的生命化课堂

从教师的角度思考生命化课堂，首先教师要放低姿态，与学生平等的互动交流，这样才能活跃课堂气氛，师生的生命活力才被激发。其次，要尊重每个生命个体，把课堂还给学生，并学会尊重学生个别差异。

情境教学法在小学数学教学中的运用策略

学习数学可以促进学生的大脑发育和逻辑思维的发展,对于小学生的发展来说作用甚大。小学生的理解能力以及逻辑思维能力并不是十分完善,对于很多数学的相关概念也不能有很好的理解。因此,在新理念的指导下,数学教师应改变传统的教学模式,紧跟时代潮流,将新型的教学方法引入小学数学教学中。老师可以利用情境教学法,激发学生对数学的兴趣,利用生活中的实际情景,提高学生的理解程度,培养学生的逻辑思维能力,提高学生学习的积极性。

小学语文课堂教学中的有效合作方法

合作学习对提升学生的学习兴趣和教学效率具有重要作用。从目前的语文教学现状来看,小组合作学习效果并不乐观,需要教师不断寻求更好的教学方法来提升合作学习的效率。本文主要分析目前小学语文课堂教学中有效合作存在的问题,提出合理化的教学方法,希望能对相关教学起到参考帮助。

在小学美术教育中开展DIY教学的相关探讨

随着现代教育改革的推动,素质教育在我国教育中得到了推广应用。小学美术教育作为素质教育的重要组成部分,需要不断的进行改进,从而满足社会的切实要求。DIY主要是指do it yourself,是指自己动手做的一种方式,在小学美术教学活动中具有重要的作用。因此,文章主要针对小学美术教育中开展DIY教学展开探讨。

提升小学语文课堂教学有效性的模式

课堂教学有效性既反映着教师的教学水平,又间接体现了学生对所学知识的吸收消化情况。在小学语文课堂教学中,打造有效性课堂教学是重要的课程目标之一,对培养学生的语文素养具有积极作用。本文旨在为提升小学语文课堂教学的有效性提出建议,以期收获更佳的课堂教学效果,实现学生的综合发展。