提高高中生物教学有效性的若干思考

要想真正地提高高中生物教学的有效性应从以下几个方面加以分析和研究：一方面通过改进和完善教师的教学模式以及教学手段,在注重灵活性教学的同时,加强知识科学性以及艺术性的传授;另一方面通过培养学生的灵活性思维,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,进而有效地提高学生的学习效率。

探究初高中数学教学的衔接

正一、关于初高中数学成绩分化原因的分析1.环境与心理的变化对高一新生来讲,环境可以说是全新的,新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程.另外,经过紧张的中考复习,考取了自己理想的高中,必有些学生产生"松口气"的想法,入学后无紧迫感.

确定教学目标的原则

确定教学目标是每一位教师都必须掌握的一项基本功,是教师专业活动的灵魂.所有教师都认为教学目标非常重要,但对如何确定教学目标存在盲目性.第一,教学目标面对的行为主体必须是学生,而不是教师.第二,教学目标应力求准确、具体,可以观察和可以测量,尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标.第三,教学目标应反映学习结果的层次性.如认知领域的教学目标一般应反映记忆、理解与运用（包括简单运用与综合运用）三个层次.第四、教学目标应强调系统性和发展性.

转化思想及其教学浅议

数学思想是数学的灵魂,转化思想是中学数学的基本思想之一.本文从转化思想的应用：特殊化方法、一般化方法、构造方法等方面对其进行了讨论.

浅谈高中数学教育与学生人文素养的培养

对学生人文素养的培养工作,是近年来高中数学教育教学工作中出现的新常态,再加上素质教育的推进以及高考体制改革的进行,这些情况都对高中数学教学工作提出了新的要求,将数学教学过程中原有的问题进行了放大,因此,广大高中数学教师们对此有所关注,并且提出相应的应对策略.加强高中数学教育与学生人文素养培养工作的联系是促进高中生数学学习和个人成长的关键因素之一,在现代数学教学工作中应当对学生的人文素养进行有效的培养,使得相关的教育标准和教育要求得到满足,针对当前数学教育存在的部分问题,我们展开相应的论述,进而提出高中数学教育和学生人文素养培养的具体策略.

论多媒体技术在农村中学化学教学中的应用

本文针对农村高中生源素质差。“学困生”较为集中这一实际情况，重点阐述了如何用多媒体来激发学困生的学习兴趣，让学生获取形象、直观的感知，提高学习动机，启发学习兴趣，从而促进学困生的转化。最后指出了多媒体的使用也存在着不足之处。

新课程标准下高中数学教学中存在的问题及优化路径

新课程标准的实施让高中数学的教育教学活动迎来了新的发展,教育改革给传统教育体系带来了很大冲击,强调学生的学习主体地位.这是教育上的新尝试,一些教师不能很好地适应这样教学模式,在落实的过程中难免出现各种差错.本文以高中数学的教学为示例,分析新课程标准实施过程中存在的各种问题,根据实际情况,提出对策,为高中数学教学在新课程标准下要走的转型之路找准前进方向.高中数学教学问题分析及优化路径的探索,已经成为现阶段高中数学教师关注的焦点.

高中生物教学中加强对学生实验能力的培养

高中生物学实验是学生获取生物知识的最佳教学手段之 一,同时对学生整体素质的提高,有着不可替代的作用。本文 就高中生物实验教学进行了一些简单的探讨,仅供同行参考。

高中化学实验教学创新研究

化学实验以其独有的教学情境,在创新能力的培养上,有着其他教学手段不可替代的作用.长期以来,由于受各种条件的限制,特别是高中化学实验教学理论研究滞后,化学实验教学一直都是高中化学教学中的一个薄弱环节.

“犹太”教师眼中没有差学生

从教十几年来，总会听到有好多教师埋怨自己的学生成绩太差，没有什么可挖掘的潜力，尤其像我们学校这样的农村高中，更不乏这样的言辞。这不由得让我想起了犹太人，他们曾饱受世界上最深重的灾难，长时间没有自己的祖国，却在经济、科学和艺术等方面出现了一批杰出人才，如马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦。在诺贝尔奖的得主中，犹太人所占的比例很高。同样的低起点，是什么样的教育方式让这个民族能矗立于世界之林？

真情激励学生:班主任工作的成功法宝

优秀的班级文化就像一块磁铁，可以把学生的心凝聚在一起；又如同一个凸透镜，可以把学生的兴趣聚集在一点形成学习热情。在千头万绪的班主任工作中，我牢记“小事成就大事，细节决定成败”，用真心管理学生，以真情激励学生，时刻对学生充满信心。

品味数学魅力 创设高效课堂

一、研究背景和依据在现实生活中,我们会发现:"数学处处在我们身边,她是人类的一种文化,她是科学的语言,是一切科学和技术的基础,她的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,是我们思考和解决问题的重要工具,数学是人类文明发展史上水到渠成、浑然天成的产物,它不仅合情合理,而且很有人情味"。因为数学的这种魅力,我们很有幸畅游在富饶的数学王国中。英国数学家怀特海曾经指出,数学是真、善、美的辩证统一。数学课堂教学中,强调"真"。

如何提高政治教学效率

应试教育一直占据主导地位，教师价值的体现就是学生的成绩。所以，政治教学比较枯燥、呆板、脱离实际。社会的转型、思潮的涌动、道德的滑坡等不利因素对教学的影响也很大。很多时候，学生会发现书本上学的和现实中的差距很大，甚至是对立的，他们会困惑，我们又无法解决。这时候，理论就会显得没有说服力，那么教学效果显然好不到哪里去。因此，如何教好高中政治是一个重要问题。

如何提高高中历史课堂教学的有效性

随着国家新的教育发展规划的深入推进，素质教育在整个教学工作中的地位将更加重要。同时，随着社会经济的发展、社会环境不断变化，教育的环境在不断发生着深刻的变化。另外，高考仍旧对整个高中教学产生着极为重要的影响。历史在高中一般被称之为“副科”，换言之，就是历史的地位无法和语数外这三门课程相比，所以在学校的资源投放、师资力量、社会关注度等方面都比较薄弱的，进而导致历史在部分学生心目中的地位也是相对较低。

对高中历史教学方法的几点建议

随着国家新的教育发展规划的深入推进，素质教育在整个教学T作中的地位将更加重要，同时随着社会经济的发展、社会环境的不断变化，教育的环境在不断发生着深刻变化。另外，高考仍旧对整个高中教学产生着极为重要的影响。历史在高中的所有课程中一般被称之为“副科”，换言之，就是历史的地位无法和语、数、外这三门课程相比，

关于高中语文有效阅读教学策略的研究

高中语文一直是学生学习的重点科目，同时，语文学习也是其他学科学习的基础，学好语文可以让学生在学习其他科目的时候准确地理解题意，掌握题目的关键词汇，快速地解出题目的答案。阅读是语文教学的重点环节，采取有效的策略提高阅读教学质量，不仅能够提高学生学习语文的效率，而且还对学生的学习起着积极的作用。高中阅读教学质量的高低，直接影响着高中语文教学效率。但是受到传统教育观念以及单一、枯燥的教学方法的影响，目前，高中阅读教学现状并不乐观。因此，高中语文教师必须要重视语文阅读教学，响应高中语文课程的号召，运用有效的教学策略，改变阅读教学低效的现状，使阅读教学重新焕发生机。

高中数学之情境教学法

随着教育事业的逐渐发展，学生在整个学习的过程中，不仅要提高学习的能力，还应该在根本意义上提高自身的素质。因此，通过情境教学模式的建立可以在一定程度上激发学生的学习能力，从而为学生的全面性发展提供充分性的保证。情景教学能为学生建立良好的外部环境和心理环境，活跃数学课堂气氛，调动学生的学习兴趣和学习积极性。

浅析高中语文日常教学对写作能力篚培养

作文是衡量学生语文水平的重要尺度，而写好文“非一日之功”，写作能力的培养和提高离不开复的写作实践。作为中学语文教师，应重视激发学的写作兴趣，指导学生大量阅读、积累写作素材、会修改作文，以增强写作语言的驾驭能力和文字感悟能力，从而真正提高学生的写作水平。

浅谈高中语文古诗词鉴赏教学

高中语文课程的学习是学生学习中国文化，接受文化洗礼的重要过程。在这个过程中，高中生要深入理解和欣赏古代文化，享受古诗词带来的精神体会。古诗词是古人给我们留下的宝贵的精神财富，我们要让学生对这些财富进行有效利用，吸收其精华，从而使学生在充满诗意的文化氛围中健康成长。

试析教师如何引导高中物理课堂教学

物理教学中，最枯燥的莫过于讲习题，有的老师往往照本宣科，把解题的步骤复述一遍，这会让有的学困生听得云里雾里，毫无兴趣，学生失去了宝贵的独立思考的机会和时间。无疑，这只会让学生机械、被动地接受，从而缺乏深刻的认识和思考。