思维定势与教学

利用过去已有的经验,按照某种固定的思路去思考和分析问题的一种既定心理倾向,称为思维定势。思维定势对思想政治课教学会产生积极的作用,这不容怀疑。但也会产生消极影响。比如,曾经有位老师向学生提出这样的问题:哪两个连续的月份,每月都有31天?由于学生惯于按1月至12月的次序思考问题,他们立即答出7月8月,却根本没有想到,还有12月和1月也符合要求。这样的思维定势会妨碍对问题的圆满解答。

如何开好学生家长会

如何开好学生家长会山东省胶南市塔山中学刘要满笔者最近走访了一些学校，就召开学生家长会问题做了初步的调查统计，结果发现不少有待研究和改进的问题。一是召开次数偏少，每学期平均在１．４次左右，其中召开１次的占多数；二是时间固定，学期初和期中考试后召开的占９...

思想政治课“六字”教学法

思想政治课“六字”教学法●山东省胶南市塔山中学高月明一、“读”。现行初中义务教育思想政治课材料通俗、生动、新颖，故事性材料较多，具有较强的可读性。初一教材尤其如此。因而在课堂教学实践中，注意指导学生阅读是非常重要的。这既可以改变过去那种教师教“框框”...

关于提高家长家教水平的探索

关于提高家长家教水平的探索山东胶南市塔山中心中学陈立林教育是一项系统工程，学生身心的健康成长离不开社会、家庭和学校的密切配合。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的天然教师，父母教育子女的知识和方法直接影响着孩子的成长。因此，优化家庭教育是保证学生健康成...