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“大校本+大学区”教研:有效促进县域师资均衡
被引量:
1
1
作者
王明昌
《中小学管理》
北大核心
2011年第6期37-38,共2页
山东胶南市构建"大校本+大学区"的教研新体系,通过城乡互动、区域联动、典型带动,促进城乡教育的深度融合,实现县域内城乡教育的优质均衡。具体包括:实施"大校本",实现村级小学与中心小学教研的深度融合;组建"...
山东胶南市构建"大校本+大学区"的教研新体系,通过城乡互动、区域联动、典型带动,促进城乡教育的深度融合,实现县域内城乡教育的优质均衡。具体包括:实施"大校本",实现村级小学与中心小学教研的深度融合;组建"大学区",促进城乡教育均衡发展。
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关键词
教育均衡
教研体系
校本教研
“大校本”
“大学区”
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职称材料
题名
“大校本+大学区”教研:有效促进县域师资均衡
被引量:
1
1
作者
王明昌
机构
山东胶南市教体局教研室
出处
《中小学管理》
北大核心
2011年第6期37-38,共2页
文摘
山东胶南市构建"大校本+大学区"的教研新体系,通过城乡互动、区域联动、典型带动,促进城乡教育的深度融合,实现县域内城乡教育的优质均衡。具体包括:实施"大校本",实现村级小学与中心小学教研的深度融合;组建"大学区",促进城乡教育均衡发展。
关键词
教育均衡
教研体系
校本教研
“大校本”
“大学区”
分类号
G637 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“大校本+大学区”教研:有效促进县域师资均衡
王明昌
《中小学管理》
北大核心
2011
1
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