萘乙酸电化学降解机理研究

用三电极体系循环伏安法研究了萘乙酸溶液体系的电化学行为,对萘乙酸的电极还原-氧化过程及其可逆性、控制因素进行了探索性研究;研究了温度、扫描速率、通氮除氧、硫酸钠、扫描次数等因素对萘乙酸溶液电极过程的影响.该研究结果为环境中萘乙酸电化学处理工艺的选择提供了参考依据.

为有源头活水来——谈中学大语文教学与素质教育

近年来，随着我国教育改革进一步向纵深发展，“素质教育”进行得如火如茶，原来对素质教育的认识不够，而且搞不清素质教育的具体内容，慢慢地对素质教育的认识也越来越清晰。所谓素质教育，就是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地全面发展，从而培养有创造能力的人才。

浅议学生问题意识的成因及对策

英国哲学家卡尔·波普尔在《知识的增长》一文中提出：“科学与知识的增长永远始于问题，终于问题——愈来愈深化的问题，愈来愈能启发新问题的问题。”心理学研究表明：学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态，这种心理状态驱使学生积极思维、不断地提出问题和解决问题。

人间“喜”剧？——《巴尔扎克葬词》探疑

《巴尔扎克葬词》中写道：“他的所有作品仅仅形成了一部书．一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向．带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书(《人间喜剧》)，他题作‘喜剧’．其实就是题作‘历史’也没有什么……这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。”

浅谈＂孪生姊妹题＂

“孪生姊妹题”，在高中数学中分布广、出错多。给高中学生的数学学习带来了严重困难，解题方法上H{现张冠李戴的错误。笔者追忆多年的教学体会，谈点粗浅看法，以此引起各界贤达的共同商榷。

关于建设高效数学课堂的几点思考

新课程提出建立有效课堂、高效课堂,如何建设高效的课堂教学,让学生于课堂上45分钟的学习效率得到提高,对于一个高中教学老师来说,是很重要的课题.个人认为基于文本,立足人本进行教育教学的课堂就是有效的,是高效的.效益,一个企业的生命线;效益,也是高考成败的分水岭.纵观当下的课堂,课堂多是被多媒体课件、固化的数学教学形式所充斥,如此课堂在一定程度上被形式化了,数学课堂应有的数学味淡化了.

幽幽民族魂,拳拳报国心——辛弃疾词鹧鸪意象赏析

鹧鸪鸣声极似＂行不得也哥哥＂,迁客骚人用以抒发悲情,而辛弃疾别开生面,借鹧鸪抒写其幽幽民族魂,拳拳报国心。

纷飞大雪与燎原之火——谈《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》的景物描写

本文以《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》的景物描写为例进行分析,告诉我们在教学文学名著时应注重引导学生仔细品味作品中的精彩段落,做到精读和泛读相结合,帮助学生更深更广更细地理解作品。

高中数学解题教学中如何巧用构造法

构造法，顾名思义就是在数学题原有的基础上，构造出新的辅助线，方程，未知数等等此类，把“未知”的东西，变成“已知”的东西，方便于我们解出此道数学题．所谓“有一利就有一弊”，构造法的缺点就是，思路往往不是学生原来考虑的那样，

浅谈影响排球运动员发球的心理因素

发球是排球技术中唯一不受他人制约的技术。如果发球威力不大,不但失去直接得分和破坏对方战术的机会,还会给本方防守造成很大困难,形成被动局面。造成发球失误的因素是多方面的,但其总体来说心理因素是重要方面,据有关资料表明:心理因素占造成发球失误的76.14%。所以有必要对影响发球的心理因素进行分析、归因,从而提出相应的心理训练方法,以达到提高比赛中发球的成功率和攻击性的目的。

浅谈高中数学课堂的有效性

寻求教学效率,提高教学质量,是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径,而让学生有兴趣是课堂有效性的前提,让学生有收获是课堂有效性的体现。

现代排球运动的社会功能研究

从社会学的角度对排球的社会功能进行研究,显示排球具有构建和谐社会、健身娱乐、教育、文化、政治、经济等功能,为我国的全民健身运动和和谐社会的构建提供参考。

巧作无数据计算题

无数据计算是一类思维能力要求高的题型,不少同学对此往往束手无策.其实它是有数据的,只不过数据或物质间的关系隐含在题意或已知知识中,只要肯动脑筋,不难使隐藏的数据露出“庐山真面目”,从而找出量的关系,得以求解. 1,向KI溶液中加入AgNO3溶液,恰好完全反应,结果反应后溶液的质量恰好等于原KI溶液的质量,则加入的AgNO3溶液中AgNO3的质量分数是() (A)50％(B)48.8％ (C)38.2％(D)72.3％ 解析:由质量守恒可知:所得KNO3溶液的质量等于原KI溶液的质量,必然得出AgI沉淀的质量等于原AgNO3溶液的质量.设硝酸银的物质的量为1mol,则AgI的物质的量也为1mol,所以: